19 父爱之舟 说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

19父爱之舟说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过《父爱之舟》一文的学习，让学生深入体会父爱的深沉与伟大，培养学生感受和理解亲情的情感态度。结合五年级学生的认知水平和统编版语文五年级上册课程主要内容，本节课将以文本细读、情感体验和创意表达为教学核心，引导学生通过品味关键词句、分享感悟、进行创意写作等活动，提升学生的语文素养和审美情趣。同时，注重培养学生的阅读理解能力和思维品质，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：引导学生准确理解课文内容，把握关键词句，提高学生运用语言表达个人感悟和情感的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过阅读分析文本的内在逻辑，发展批判性思维，提高问题解决能力。

3.文化传承与理解：使学生通过课文学习，理解并传承中华民族传统美德，感受家庭亲情，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，激发学生的创意表达，提升审美素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文《父爱之舟》的主题思想：本节课的核心内容是让学生深刻理解父爱的伟大与细腻，体会作者对父亲深深的情感。

-举例：通过分析课文中的具体细节，如父亲为作者修补蚊帐、送作者上学等情节，让学生感受父爱的具体体现。

-学习关键词句的运用：强调课文中富有表现力的词句，提升学生的语言表达能力。

-举例：讲解“父爱如山，深沉而宽广”等句子，让学生理解并学会在写作中运用类似的比喻和修辞手法。

2.教学难点

-深入体会作者的情感：理解课文中的情感表达对学生来说可能较为抽象，需要教师引导。

-举例：通过让学生分享自己与父亲之间的感人故事，帮助学生更好地理解和共鸣作者的情感。

-分析课文结构与表达技巧：课文的写作技巧和结构安排可能对五年级学生来说较为复杂。

-举例：讲解课文中的插叙手法，如何通过回忆的方式展现父爱，以及这种写作技巧对情感表达的作用，帮助学生理解和模仿。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文五年级上册教材。

2.辅助材料：准备课文《父爱之舟》的相关背景资料，以及作者简介，用以辅助学生对课文的理解。

3.多媒体资源：收集父爱主题的音乐、视频或图片，用于课堂导入和情感渲染。

4.教室布置：安排座位便于小组讨论，准备白板和markers以供讲解和板书使用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学的亲情主题文章，如《慈母情深》，询问学生对母爱的理解。接着引入本节课的主题《父爱之舟》，简要介绍作者及课文背景，激发学生的阅读兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-分析课文结构：讲解课文的开头、发展、高潮和结尾，让学生理解文章的整体结构。

-品味关键词句：挑选课文中具有代表性的词句，如“父爱如山”，引导学生深入分析其含义和表达效果。

-情感体验：通过让学生朗读课文，体会作者的情感变化，理解父爱的伟大。

-写作技巧：介绍课文中的插叙手法，如何通过回忆的方式表达父爱，让学生尝试在写作中运用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分小组讨论课文中的具体情节，分享各自对父爱的理解。

-写作练习：让学生选取一个与父爱相关的事件，尝试用插叙手法进行写作。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：布置学生课后阅读一篇与父爱相关的文章，并写一篇读后感。

-写作作业：让学生以《我眼中的父爱》为题，写一篇短文，描述自己与父亲之间的感人故事。

六、知识点梳理

1.课文内容理解

-故事背景：了解课文《父爱之舟》的写作背景，包括作者的经历和情感态度。

-情节梳理：掌握课文的主要情节，包括父亲为儿子修补蚊帐、送子上学等事件。

-人物形象：分析课文中的父亲形象，理解其慈爱、坚毅、无私的品质。

-情感表达：体会作者对父亲的感激和怀念之情，理解父爱的深沉与伟大。

2.语言与表达

-修辞手法：学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果。

-关键词句：掌握课文中的重要词句，如“父爱如山”、“舟”的象征意义等。

-文章结构：分析课文的开头、发展、高潮和结尾，理解文章的结构安排。

3.写作技巧

-插叙手法：学习课文中的插叙手法，理解其如何通过回忆的方式表达父爱。

-情感抒发：掌握如何在写作中表达个人情感，提升文章的感染力。

-细节描写：学习课文中的细节描写，理解其如何通过具体细节表现人物性格和情感。

4.文化与价值观

-家庭观念：通过课文学习，理解家庭在中国传统文化中的重要性。

-亲情伦理：感受父爱的伟大，培养尊老爱幼、孝敬父母的传统美德。

-社会责