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《第二单元简单的图像处理7添加艺术效果》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册

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设计意图

本节课的设计意图是让学生通过实践操作，掌握简单的图像处理技巧，培养他们的艺术创造力。结合四年级学生的认知水平和信息技术课程要求，本章节《简单的图像处理7添加艺术效果》旨在让学生学会使用人教版信息技术（三起）四年级下册教材中的图像处理软件，对图片进行艺术效果的添加，提高学生对信息技术课程的兴趣，培养学生的动手能力和审美能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生信息意识，通过观察、分析图像处理软件中的艺术效果选项，提高学生对信息技术工具的敏感度和应用能力；发展计算思维，教授学生通过逻辑步骤实现图像艺术效果的方法，培养其解决问题的能力；强化创新能力，鼓励学生在艺术效果添加过程中进行个性化创作，激发创意潜能；同时，通过小组合作学习，增强学生的团队协作能力，培养其沟通与交流的技巧。

重点难点及解决办法

重点：掌握图像处理软件中艺术效果添加的基本操作，理解不同艺术效果对图像的影响。

难点：灵活运用艺术效果，创作出具有个性化和创意的图像作品。

解决办法：

1.通过分步骤的示范操作，让学生跟随老师逐步学习艺术效果添加的基本方法，确保学生对操作步骤的理解和掌握。

2.提供多种图像素材，让学生实践不同的艺术效果，以便他们能够直观感受到各种效果对图像的影响。

3.针对难点，采用案例分析法，展示优秀学生作品，引导学生分析其创意点和艺术效果的应用，激发学生思考和创新。

4.实施小组合作学习，鼓励学生相互交流心得，共同探讨解决问题的方法，提高团队解决问题的能力。

5.定期进行作品展示和评价，让学生在实践中不断反思和改进，从而突破难点，提升创作水平。

教学资源准备

1.教材：人教版信息技术（三起）四年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与课程相关的图像素材，包括待处理的原图和效果示例图。

3.实验器材：电脑、图像处理软件（如Photoshop简易版或在线图像编辑器）。

4.教室布置：设置学生操作区，确保电脑和网络设备的正常运行，方便学生实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课将要学习的图像处理软件操作指南和几个简单的图像处理案例。

设计预习问题：提出问题，如“你能找出这些图像处理案例中的共同点吗？”和“你认为添加艺术效果有哪些实际应用？”

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，尝试理解图像处理的基本概念。

思考预习问题：学生思考教师提出的问题，记录下自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，与老师和同学分享。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群，方便学生交流和资源共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一张经过艺术效果处理的图片，引发学生对图像处理的兴趣。

讲解知识点：详细讲解图像处理软件中添加艺术效果的步骤和技巧。

组织课堂活动：分组进行图像处理实践，每组选择一张图片，尝试添加不同的艺术效果。

解答疑问：在学生实践过程中，及时解答学生的疑问，指导学生操作。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实践中。

参与课堂活动：学生分组操作，尝试为图片添加艺术效果，体验创作的乐趣。

提问与讨论：学生在实践过程中提出问题，与小组讨论，共同寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解图像处理的理论知识。

实践活动法：通过实际操作，巩固理论知识。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生利用所学知识，为一张自选图片添加艺术效果。

提供拓展资源：提供一些高级图像处理技巧的在线教程，供学有余力的学生自学。

反馈作业情况：批改学生作业，提供具体反馈，指导学生进步。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，独立完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习图像处理的高级技巧。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习深度。

反思总结法：帮助学生形成自我监控和自我提升的习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）图像处理基础知识

-图像的分辨率、颜色模式、图像格式等基本概念。

-常用的图像处理软件介绍，如Photoshop、GIMP、Paint.NET等。

-图像处理的基本工具