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活动一《我为班级出把力》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《我为班级出把力》，选自2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版。本节课旨在让学生通过参与班级管理活动，培养集体责任感，学会为班级出谋划策，提高团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的班级管理、团队合作等内容，与学生在日常生活和学习中积累的班级管理经验、团队协作技能有紧密关联。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用已有知识，为班级发展出力，提升班级整体素质。

核心素养目标

1.责任担当：培养学生对集体的责任感，使其能够主动承担班级管理任务，为班级发展贡献自己的力量。

2.团队协作：提升学生在团队中的沟通协作能力，学会在集体活动中与他人合作，共同完成任务。

3.问题解决：培养学生发现并解决班级管理中的问题的能力，通过实际行动优化班级环境。

4.创新思维：激发学生创新意识，鼓励他们为班级管理提出新颖、实用的建议，提高班级整体素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了班级基本规则、团队合作的基本技巧以及简单的项目管理知识，这些为参与班级管理活动奠定了基础。

2.四年级的学生对新鲜事物充满好奇，乐于参与集体活动，具有一定的表达能力和协作能力。他们在学习过程中通常喜欢互动和游戏，对于能够亲身体验和实践的学习内容更感兴趣。学生的个性化学习风格各异，有的学生善于逻辑思考，有的学生擅长人际交往。

3.学生在参与班级管理活动中可能遇到的困难和挑战包括：如何提出具有建设性的建议，如何与不同性格的同学有效沟通，以及在团队中如何合理分工和协调工作。此外，对于一些较为内向的学生来说，公开发言和承担领导角色可能会是一项挑战。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版教材。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括班级管理的案例视频、班级活动图片以及用于讨论的图表。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的记录工具，如白板和记号笔。

教学过程

1.导入新课

我会以一个简单的互动游戏开始本节课，让学生们围成一个圈，闭上眼睛，每人说一件能为班级做出的贡献。这个活动旨在激发学生的思考，引出本节课的主题《我为班级出把力》。

2.教学目标明确

接下来，我会向学生们明确本节课的核心目标：一是培养集体责任感，二是学习如何为班级提出有效的改进建议，三是提高团队协作能力。

3.课文内容探究

我会引导学生阅读教材中的相关内容，并讨论以下问题：

-什么是集体责任感？

-你认为一个优秀的班级应该具备哪些特点？

-你能为班级做出哪些贡献？

4.分组讨论

学生将被分成小组，每组需要讨论以下问题：

-我们班目前存在哪些问题？

-我们可以采取哪些措施来改善这些问题？

-每个组员能为班级做出哪些具体的贡献？

每个小组需要记录下讨论的要点，并准备在班上分享。

5.小组分享

每个小组将有机会向全班分享他们的讨论成果。我会鼓励学生们积极发言，分享他们的想法和建议。

6.案例分析

我会展示一些真实的班级管理案例，让学生们分析案例中的成功之处和需要改进的地方。这将帮助学生将理论知识应用到实际情境中。

7.角色扮演

学生们将参与一个角色扮演活动，模拟班级管理中的不同角色，如班主任、班委、普通学生等。通过模拟真实场景，学生们将学习如何在班级中有效地沟通和协作。

8.制定班级改进计划

每个小组将根据之前的讨论和案例分析，制定一个具体的班级改进计划。计划应包括具体的措施、责任人和预期成果。

9.全班讨论

我会组织一个全班讨论，让学生们分享他们的班级改进计划，并讨论如何实施这些计划。

10.总结与反思

最后，我会引导学生回顾本节课的学习内容，并让他们分享自己的学习体会。学生们需要思考以下问题：

-通过本节课的学习，你对班级管理有了哪些新的认识？

-你认为自己在团队协作中表现如何？

-你打算如何将所学应用到实际生活中？

11.作业布置

作为课后作业，学生们需要撰写一篇关于如何为班级出力的短文，并在下节课上与同学们分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-阅读材料：《班级管理的故事》，这是一本收录了多个班级管理案例的书籍，可以帮助学生更深入地理解班级管理的方法和技巧。

-视频资源：观看《班级协作的力量》视频，通过真实的班级协作活动案例，让学生感受团队合作的重要性。

-实践活动：组织学生参与社区服务活动，如环境保护、敬老院志愿服务等，让学生在实践中体验集体责任感和团队协作。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读《班级管理的故事》，每阅读一个案例后，写