第5单元 探索3 互联网安全法律法规的作用及意义 说课稿+作业设计-2023苏科版 七年级下册.docxVIP

第5单元探索3互联网安全法律法规的作用及意义说课稿+作业设计-2023苏科版七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第5单元探索3互联网安全法律法规的作用及意义说课稿+作业设计-2023苏科版七年级下册”本节课旨在让学生了解和认识互联网安全法律法规的重要性，提高他们在网络环境中的法律意识。本单元内容与学生的生活紧密相关，通过案例分析、讨论交流等形式，引导学生深入了解互联网安全法律法规的作用及意义，帮助他们树立正确的网络安全观念，增强自我保护意识。本节课将结合实际案例，以生动形象的方式呈现教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二、核心素养目标

二、核心素养目标

1.增强信息意识，能够主动关注互联网安全法律法规，提高在网络环境中的法律素养。

2.培养批判性思维，学会分析网络案例，理解互联网安全法律法规的作用及意义。

3.增强网络安全意识，形成自觉遵守互联网安全法律法规的良好习惯。

4.提升合作交流能力，通过讨论、分享等形式，共同探讨网络安全问题及解决方案。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解互联网安全法律法规的基本概念和作用。例如，介绍《中华人民共和国网络安全法》的基本内容，让学生明白该法律法规对于维护网络秩序的重要性。

-掌握网络安全的基本技能，如如何设置安全的密码、如何识别网络诈骗等。通过具体案例分析，让学生学会如何在实际操作中保护自己的个人信息。

2.教学难点

-理解网络安全法律法规的具体条款和实际应用。例如，让学生理解在互联网上哪些行为是违法的，哪些行为是受法律保护的，这可能需要通过具体的案例来解释，如侵犯个人隐私、网络诈骗等。

-培养学生在网络环境中的法律意识和自我保护能力。难点在于如何让学生将理论知识转化为自身行为，例如，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际情境中学会如何依法维护自己的权益。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解互联网安全法律法规的基本概念和案例，帮助学生建立基本的网络安全知识框架。

2.讨论法：组织学生就网络安全的实际问题进行小组讨论，激发学生的思考，促进对知识的深入理解。

3.情景模拟法：设计模拟网络环境中的法律问题情景，让学生在模拟实践中学习如何运用法律知识解决问题。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示法律法规文本、案例分析等，增强视觉效果，提高信息传递的效率。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，测试学生对法律法规的理解程度，及时反馈学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线法律数据库，进行自主学习，拓展知识面。

五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——互联网安全法律法规的作用及意义。在开始之前，我想请大家回忆一下，我们在日常生活中都遇到过哪些网络安全问题？

（2）很好，同学们提到了网络诈骗、个人信息泄露等现象。那么，这些问题为什么会出现呢？我们应该如何防范呢？今天，我们就来学习互联网安全法律法规，希望通过学习，大家能够增强网络安全意识，保护自己的合法权益。

2.知识讲解

（1）首先，我们来了解一下互联网安全法律法规的基本概念。互联网安全法律法规是指国家为了维护网络空间的安全、保护公民、法人和其他组织的合法权益而制定的法律、法规、规章等规范性文件。

（2）接下来，我们来看一下《中华人民共和国网络安全法》的基本内容。这部法律是我国网络安全的基本法，明确了网络安全的总体要求、网络经营者的义务、网络用户的责任等内容。

（3）同学们，现在请大家打开课本，我们一起来看一下案例1：某网络平台因泄露用户个人信息被处罚。请大家阅读案例，并思考以下问题：案例中哪些行为违反了网络安全法？网络平台为什么要被处罚？

3.案例分析

（1）同学们，经过阅读案例，我们知道了网络平台泄露用户个人信息违反了网络安全法。那么，我们来分析一下，这个案例给我们带来了哪些启示？

（2）很好，同学们提到了以下几点：①要保护好自己的个人信息，不轻易泄露；②选择信誉良好的网络平台进行操作；③遇到网络安全问题，要及时报警。

（3）接下来，我们再来看一个案例：某大学生因网络诈骗损失巨额财产。请大家阅读案例，并思考以下问题：案例中哪些行为导致了大学生受骗？我们如何防范网络诈骗？

4.方法指导

（1）同学们，经过分析案例，我们知道了网络诈骗的形式多样，防范网络诈骗的关键在于提高自己的安全意识。

（2）下面，我给大家提供几点防范网络诈骗的方法：①不轻信陌生人的消息，尤其是涉及金钱的交易；②不随意点击不明链接，以免中毒；③不透露自己的个人信息，如银行卡账号、密码等。

5.互动讨论

（1）同学们，现在我们来分组讨论一下，如何在日常生