Unit3 第5课时 B Lets learn Listen and chant（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）.docxVIP

Unit3第5课时BLetslearnListenandchant（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级英语上册Unit3第5课时B部分，包括“Letslearn”和“Listenandchant”两个环节。主要学习与动物相关的单词和句型，如“elephant,tiger,panda,monkey”等，以及运用“Lookatthe...Its...”句型进行描述。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一课时已经学习了动物名称和一些基本句型，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固动物单词，学会运用新句型描述动物特征，提高语言表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本节课所学的动物单词和句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习动物相关的词汇和句型，增强学生对动物及其生活环境的认识，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励学生在描述动物时运用创新思维，形成独特的表达方式。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动提高学生的学习兴趣和动机。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的动物单词，如“elephant,tiger,panda,monkey”等。

②学会运用“Lookatthe...Its...”句型进行动物特征的描述。

③能够听懂并模仿“Listenandchant”部分的韵律和节奏。

2.教学难点

①正确发音并区分容易混淆的动物单词，如“tiger”和“panda”。

②在实际情景中灵活运用“Lookatthe...Its...”句型进行交流。

③掌握“Listenandchant”部分的韵律和节奏，以及相应的语音语调。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版2024》三年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备动物图片、单词卡片、视频动画等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和互动性。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放“Listenandchant”部分的内容。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排教室座位，确保学生能够清晰地看到教学资源，方便进行分组讨论和互动练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示动物图片，引起学生对动物的关注，提问：“你们喜欢哪些动物？”

-回顾旧知：邀请学生回顾上一课时学习的动物单词和句型，如“cat,dog,rabbit”等，以及“Lookat...Whatsthis?”的用法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新单词“elephant,tiger,panda,monkey”，并板书“Lookatthe...Its...”句型。

-举例说明：使用实物或图片，展示每个动物的特征，并用新句型描述，如“Lookattheelephant.Itsbig.”

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个动物，用新句型进行描述，其他小组猜一猜是哪种动物。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两人一组，相互提问并用新句型描述对方选择的动物图片。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课学习的重点单词和句型，并让学生分享在互动练习中的体验和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中用新句型描述至少三种动物，并尝试自己画出来，第二天与同学分享。

6.“Listenandchant”环节（约10分钟）

-播放音频：播放“Listenandchant”部分的内容，让学生听并模仿。

-跟读练习：教师带领学生一起跟读，注意节奏和语音语调。

-自主练习：学生自主练习，教师个别指导。

7.课堂延伸（约10分钟）

-情景对话：创设一个动物园的情景，让学生角色扮演，用所学句型进行对话。

-小组展示：每组选派一名代表，展示情景对话，其他学生进行评价。

8.结束语（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点单词和句型的运用。

-鼓励学生在日常生活中多观察动物，用英语进行描述，增强语言实践能力。

知识点梳理

1.动物单词

-elephant（大象）

-tiger（老虎）