汉语拼音5 g k h（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024）.docxVIP

汉语拼音5gkh（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024）

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设计意图

本节课以统编版一年级语文上册《汉语拼音5gkh》为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握g、k、h三个声母的发音要领，提高学生的拼音认读能力。结合一年级学生的认知特点，设计富有互动性、趣味性的教学环节，激发学生学习汉语拼音的兴趣，为学生后续学习汉字打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生正确认读g、k、h三个声母，提高学生的拼音认读能力。

2.增强学生对拼音学习的兴趣，激发学生主动参与课堂学习的积极性。

3.培养学生合作学习的能力，通过小组互动，共同完成拼音学习任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了汉语拼音的基础知识，包括声母、韵母和声调的基本概念。

-学生对一些常见的声母如b、p、m、f等已经有了初步的认识和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对拼音游戏和互动活动较为敏感，易于吸引注意力。

-学生具有较强的模仿能力和听觉敏感度，能够通过听录音、跟读等方式学习拼音。

-学生可能偏好直观、形象化的教学方式，如通过图片、动作等辅助记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会混淆g和k的发音，因为这两个声母在发音上较为相似。

-学生可能对h声母的发音感到困难，因为其发音位置与日常语言中不常见。

-学生可能在组合g、k、h声母与韵母时出现拼读错误，需要加强练习以巩固记忆。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版一年级语文上册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关图片和视频，展示g、k、h声母的正确口型，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组练习和互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉语拼音g、k、h的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们已经学习了几个声母啦？今天我们要学习新的声母，你们猜猜它们是谁呢？”

展示一些关于g、k、h声母的图片或视频片段，让学生初步感受这些声母的特点。

简短介绍g、k、h声母的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉语拼音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解g、k、h声母的基本概念、组成部分和发音原理。

过程：

讲解g、k、h声母的定义，包括它们的发音部位和发音方法。

详细介绍g、k、h声母的发音要领，使用示意图帮助学生理解。

3.汉语拼音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解g、k、h声母的发音特性和重要性。

过程：

选择几个典型的g、k、h声母发音的单词或句子进行分析。

详细介绍每个案例的发音要领和注意事项，让学生全面了解g、k、h声母的发音特点。

引导学生思考这些案例对实际语言运用的影响，以及如何正确发音g、k、h声母。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决发音问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与g、k、h声母发音相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的发音技巧、注意事项以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对g、k、h声母发音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的发音技巧、注意事项及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调g、k、h声母发音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括g、k、h声母的基本概念、发音要领、案例分析等。

强调g、k、h声母在汉语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些声母。

布置课后作业：让学生用g、k、h声母编写一段小故事或绕口令，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-继续深入学习汉语拼音的其他声母和韵母，如z、c、s、zh、ch、sh等，掌握它们的发音要领和书写规则。

-学习汉语拼音的声调，了解声调的变化规律和发音特点，提高拼音认读的准确性。

-探索汉语拼音在日常生活中的应用，如通过拼音输入法打字、查阅拼音字典等。

-阅读拼音故事书，通过故事中的拼音练习，巩固拼音知识，提高语言表达能力。

-学习汉语拼音的由来和发展历程，了解汉语拼音的历史背景和文化意义。

-观看汉语拼音教学视频，通过视听结合的