2025浙江高考物理一轮复习-“1~15选择+16实验”限时练2 【含答案】.docx

2025浙江高考物理一轮复习-“1~15选择+16实验”限时练2

一、选择题Ⅰ(本题共13小题,每小题3分,共39分.每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)

1.[2024·舟山模拟]下列物理量属于矢量,且其单位用国际单位制基本单位表示的是 ()

A.功kg·m2·s-2 B.电场强度V·m-1

C.磁感应强度kg·A-1·s-2 D.磁通量T·m2

2.酒店内的智能机器人可以把1楼大厅的外卖送至指定楼层的客房.如图为机器人送餐至9楼的场景.下列说法正确的是 ()

A.在避开障碍物的过程中,可以把机器人看成质点

B.记录机器人从1楼至9楼的时间,可以把机器人看成质点

C.送餐的全过程,机器人的位移大小可能等于路程

D.若送餐用时625s,行程50m,机器人的平均速度大小为0.08m/s

3.如图所示,投掷飞镖时靶盘竖直放置,将飞镖沿水平方向正对靶心掷出,经0.20s飞镖射中靶心正下方的某点.已知飞镖掷出前距靶心的水平距离为2.0m,飞镖可视为质点,不计空气阻力.以下说法正确的是 ()

A.飞镖掷出时速度的大小为10m/s

B.以地面为参考系,飞镖在空中做匀速直线运动

C.飞镖在空中运动的过程中机械能逐渐增大

D.为使飞镖命中靶心,应适当增大掷出时的速度

4.[2024·江西抚州模拟]如图所示,在阴极射线管两端加上高电压,管中将产生电子流,方向由左向右,形成阴极射线.如果在该阴极射线管的正上方放置一根通有自左向右方向电流的通电直导线,导线与阴极射线管平行,则阴极射线偏转形成的轨迹图为()

A

B

C

D

5.我国正在大力发展电动汽车,科研人员也在测试汽车的无线充电.将受电线圈安装在汽车的底盘上,将连接电源的供电线圈安装在地面上,如图所示.当电动汽车行驶到供电线圈装置上,受电线圈即可“接受”到供电线圈的能量,从而对蓄电池进行充电.关于无线充电,下列说法正确的是 ()

A.无线充电技术与扬声器的工作原理相同

B.为了保护受电线圈不受损坏,可在车底接收线圈下再加装一个金属护板

C.只有将供电线圈接到交流电源上,才能对车辆进行充电

D.若供电线圈和接收线圈均用超导材料,充电效率可达到100%

6.钍基熔盐核反应堆不仅发电效率高,而且核废料污染小,具有广阔的应用前景.90232Th本身不能直接使用,需经过一系列核反应后先生成91233Pa,91233Pa再衰变生成92233U,利用中子轰击92233U发生裂变后释放核能,其典型产物是56142Ba和3689Ke,已知91233Pa的半衰期为

A.92233U裂变反应的方程为92233U→56142Ba+3689Ke+201n

C.大量的91233Pa经过54天后有四分之一发生了衰变 D.91233Pa发生的是

7.[2024·丽水模拟]金星的半径是地球半径的95%,质量是地球质量的82%.已知地球的公转周期为T,地球的第一宇宙速度为v1,地球表面重力加速度为g,则 ()

A.金星的公转周期为1953T B.金星的第一宇宙速度为

C.金星表面重力加速度为8295g D.金星对地球引力是地球对金星引力的0.82

8.[2024·湖北武汉模拟]如图所示,两个轻环a和b套在位于竖直面内的一段固定圆弧上,一细线穿过两轻环,其两端各系一质量为m的小球,在a和b之间的细线上悬挂一小物块.平衡时,a、b间的距离恰好等于圆弧半径的1.2倍.不计所有摩擦(sin16°=0.28).小物块的质量为 ()

A.0.56m B.m C.1.6m D.2m

9.[2024·温州中学模拟]防疫口罩中使用的熔喷布经驻极处理后,可增加静电吸附功能.驻极处理如图所示,针状电极与平板金属电极分别接高压直流电源的正、负极,针尖附近的空气被电离后,带电粒子在电场力作用下运动,熔喷布捕获带电粒子带上静电,熔喷布带电后对电场的影响忽略不计.下列说法正确的是 ()

A.熔喷布上表面因捕获带电粒子而带负电

B.沿图中虚线向熔喷布运动的带电粒子,电势能不断增加

C.沿图中虚线向熔喷布运动的带电粒子,加速度逐渐减小

D.图中虚线上的a、b、c三点,电势分别为φa、φb、φc,且ab=bc,则φbφ

10.某同学设计了一种利用光电效应原理工作的电池,如图所示.K、A电极分别加工成球形和透明导电的球壳.现用波长为λ的单色光照射K电极,K电极发射光电子的最大动能为Ek,电子电荷量为e.忽略光电子重力及之间的相互作用,已知光速为c,普朗克常量为h.下列说法正确的是 ()

A.入射光子的动量p=hλ

B.K电极的逸出功W0=?c

C.A、K之间的最大电压U=E

D.若仅增大入射光强度,A、K之间电压将增大

11.如图所示,两列在同一水面传播