探究·实践 建立减数分裂中染色体变化的模型 说课稿 2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2.docxVIP

探究·实践建立减数分裂中染色体变化的模型说课稿2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过探究与实践，帮助学生理解减数分裂过程中染色体的变化规律，结合高一下学期生物人教版必修2教材内容，培养学生的模型构建能力和科学思维能力。通过实际操作，使学生更好地掌握减数分裂的基本原理，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、分析减数分裂中染色体变化的过程，发展实验操作能力和数据分析能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、归纳的方法，理解减数分裂的规律，形成科学的思维习惯。

3.科学态度：培养学生严谨求实的科学态度，对生物学现象保持好奇心和探索精神。

4.生命观念：帮助学生建立正确的生命观念，理解生物体生长发育的内在规律。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①减数分裂的基本概念和过程。

②染色体在减数分裂中的变化规律。

2.教学难点

①减数分裂中染色体的同源染色体联会与分离。

②减数分裂过程中基因重组的实质和意义。

四、教学资源

1.硬件资源：生物实验室、显微镜、染色体模型。

2.软件资源：生物教学软件、多媒体教学系统。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学PPT、相关视频资料。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生自主探究。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示生物体的生长发育过程，引导学生关注生物体细胞分裂现象。

-提问：“同学们，你们知道生物体的生长发育过程中，细胞分裂是如何进行的吗？”

-学生思考并回答，教师总结：减数分裂是生物体细胞分裂的一种重要方式。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解减数分裂的基本概念、过程和染色体的变化规律。

-利用染色体模型进行演示，帮助学生直观理解减数分裂过程中染色体的变化。

-通过案例分析法，讲解减数分裂在实际生物体中的应用，如生物繁殖、遗传病等。

a.讲解同源染色体联会与分离（用时5分钟）

-利用图示和染色体模型，讲解同源染色体联会与分离的过程。

-提问：“同学们，你们能解释同源染色体联会与分离的意义吗？”

-学生回答，教师总结：同源染色体联会与分离是减数分裂过程中染色体变化的关键环节。

b.讲解基因重组的实质和意义（用时5分钟）

-利用图示和实例，讲解基因重组的实质和意义。

-提问：“同学们，你们知道基因重组在生物体中的作用吗？”

-学生回答，教师总结：基因重组是生物体遗传多样性的重要来源。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行实验操作，观察减数分裂过程中染色体的变化。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

-学生汇报实验结果，教师总结。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对减数分裂有哪些新的认识？”

-学生回答，教师总结。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“同学们，如果你们遇到减数分裂过程中的难题，你们会如何解决？”

-学生回答，教师引导：通过查阅资料、讨论交流、请教老师等方式，积极寻找解决问题的方法。

-教师总结：在学习过程中，我们要勇于提出问题，积极参与讨论，不断提高自己的解决问题的能力。

6.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调减数分裂的重要性和实际应用。

-提醒学生做好课后复习，为下一节课的学习做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握减数分裂的基本概念、过程和染色体的变化规律，理解同源染色体联会与分离以及基因重组的实质和意义。

2.实验操作能力：通过实验观察减数分裂过程中染色体的变化，学生能够独立完成实验操作，熟练使用显微镜等实验器材，提高实验操作能力。

3.分析与解决问题能力：学生在学习过程中，能够运用所学知识分析实际生物学问题，如生物繁殖、遗传病等，并提出解决问题的方法。

4.科学思维能力：学生能够通过比较、归纳等方法，理解减数分裂的规律，形成科学的思维习惯，为后续生物学学习打下坚实基础。

5.核心素养提升：学生在学习过程中，培养了严谨求实的科学态度，对生物学现象保持好奇心和探索精神，建立了正确的生命观念。

6.团队合作与交流能力：在实验操作和课堂讨论中，学生能够积极参与团队合作，与同伴交流分享学习心得，提高团队合作与交流能力。

7.自主学习能力：学生在课后能够主动复习巩固所学知识，查阅相关资料，提高自主学习能力。

8.创新意识与能力：学生在学习过程中，能够勇于提出问题，积极寻找解决问题的方法，培养创新意识和能力。

七、教学反思

这节课通过探究和实