第七单元小数加减法（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学青岛版（五四学制）[001].docxVIP

第七单元小数加减法（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学青岛版（五四学制）

一、教学内容

《第七单元小数加减法》是2024-2025学年四年级上册数学青岛版（五四学制）的重要组成部分。本单元主要包括以下几个内容：

1.小数的概念与性质：复习小数的数位顺序，掌握小数的读写方法，理解小数的意义和性质。

2.小数加减法运算：学习小数加减法的基本步骤，掌握小数点对齐的方法，熟练进行小数加减法运算。

3.小数加减法的应用：运用小数加减法解决实际问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.小数加减法的运算规律：总结小数加减法的运算规律，培养学生的数学思维能力。

5.练习与巩固：通过大量的练习题，巩固小数加减法的运算方法，提高学生的运算速度和准确性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：培养学生的符号意识，通过小数加减法的运算，让学生能够理解并运用数学符号表示数量关系；发展学生的运算能力，通过熟练掌握小数加减法运算，提高学生的计算速度和准确性；提升学生的数据分析观念，通过解决实际问题，让学生能够运用小数加减法分析数据，解决问题；培养学生的逻辑思维和推理能力，通过探索小数加减法的运算规律，发展学生的逻辑推理和数学思维能力；最后，通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和交流能力，提高学生的团队协作水平。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了整数的加减法运算，掌握了基本的计算法则和运算规律，对小数的读写和基本概念有了初步的认识。此外，学生还通过生活实践对简单的货币计算有了一定的了解，这些都为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，小数加减法与生活联系紧密，能够激发学生的学习兴趣。学生在计算能力上有所不同，部分学生可能已经能够熟练进行整数加减法运算，但小数加减法对他们来说可能是一个新的挑战。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践操作来学习，有的学生则更倾向于通过逻辑推理来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习小数加减法时可能遇到的困难包括：小数点的对齐问题、小数的位数不一致时的处理方法、以及小数加减法的运算顺序。此外，将小数加减法应用于解决实际问题时，学生可能会在问题分析和解题策略上遇到挑战。教师需要通过合适的教学策略，帮助学生克服这些困难，形成正确的计算习惯。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统讲解小数加减法的运算规则和注意事项，确保学生掌握基本概念和运算方法。

2.运用讨论法，组织学生进行小组讨论，通过交流思想，共同解决小数加减法中的问题，提高学生的合作能力和问题解决能力。

3.利用实验法，通过具体例题的操作演示，让学生在实践中掌握小数加减法的运算技巧。

教学手段：

1.使用多媒体设备，展示小数加减法的动态演示，增强直观性，帮助学生更好地理解运算过程。

2.运用教学软件，提供个性化的练习题，让学生在计算机上进行互动练习，及时反馈，提高练习效率。

3.利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和在线辅导，拓宽学习渠道，满足不同学生的学习需求。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括小数加减法的概念、例题等，并明确预习目标。

-设计预习问题：设计如“小数加减法与整数加减法有何不同？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解小数加减法的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释小数加减法的规则。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解小数加减法，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的小数加减法实例，如购物找零，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解小数加减法的运算规则，如小数点对齐的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相解释小数加减法的步骤。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解运算规律。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解小数加减法的运算规则和注意