15 坚持才会有收获 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

15坚持才会有收获第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：15坚持才会有收获第二课时

2.教学年级和班级：二年级下册道德与法治

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续学习《道德与法治》二年级下册中的“15坚持才会有收获”第二课时。通过前一课时的学习，学生们已经了解了坚持的重要性，本节课我们将进一步引导学生们认识到在日常生活和学习中，如何克服困难，坚持到底，从而获得成功和收获。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的自我认知与调控能力，通过坚持完成任务的过程，增强学生的意志力和毅力，使学生能够在面对困难时保持积极态度，不轻言放弃。同时，通过讨论和分享，提高学生的沟通与合作能力，促进他们形成正确的价值观，认识到在学习和生活中坚持不懈的重要性，从而培养良好的道德品质和行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解坚持的概念，认识到在学习和生活中坚持的重要性。

②引导学生通过实例学习和讨论，掌握面对困难和挫折时坚持的方法和技巧。

2.教学难点

①如何让学生将坚持的理念应用到实际的学习和生活中，形成自觉的行为习惯。

②帮助学生克服在坚持过程中可能出现的动摇和放弃的念头，提高他们解决问题的能力。

③引导学生学会从失败中吸取经验，将失败转化为前进的动力，而不是消极的退缩。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与“坚持才会有收获”主题相关的视频片段、故事文本以及图片等，用以辅助讲解和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行小组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“坚持才会有收获”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道在生活中有哪些事情需要我们坚持才能取得成功吗？”

-展示一些关于坚持取得收获的图片或视频片段，让学生初步感受坚持的魅力。

-简短介绍本节课的主题“坚持才会有收获”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“坚持”的基本概念、意义和重要性。

过程：

-讲解“坚持”的定义，包括坚持的含义、表现和作用。

-介绍坚持在个人成长和成功中的重要性，使用生活中的实例帮助学生理解。

-通过故事或案例，让学生更好地理解坚持的实际应用和作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解坚持的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的坚持取得成功的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解坚持的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用坚持解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在面对困难时坚持，并提出具体的策略或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与坚持相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的具体情况、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对坚持的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的具体情况、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调坚持的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括坚持的基本概念、案例分析等。

-强调坚持在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用坚持。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在生活中坚持取得收获的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后延伸（5分钟）

目标：通过实践活动，让学生将课堂学习延伸到实际生活中。

过程：

-教师提出一个与坚持相关的挑战，让学生在接下来的日子里实践坚持的行为。

-鼓励学生记录下自己在坚持过程中的体验、困难和收获。

-安排下一次课堂分享，让学生分享自己的实践经历和感受。

知识点梳理

1.坚持的概念与意义

-坚持的定义：在面临困难和挑战时，持续不断地付出努力，不轻言放弃，直至达到目标的行为。

-坚持的意义：坚持是个人成长和成功的重要因素，它能帮助人们克服困难，实现目标，培养良好的习惯和性格。

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