1《大青树下的小学》第二课时 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

1《大青树下的小学》第二课时说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版语文三年级上册《大青树下的小学》第二课时为教学内容，设计思路围绕培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维拓展能力展开。首先，通过回顾上节课的内容，引导学生理解课文的基本情节和主题。接着，重点分析课文中的关键词句，帮助学生深入理解课文内容，感受作者的情感表达。最后，通过小组讨论和分享，激发学生的想象力和创造力，将课文内容与现实生活相结合，实现知识的内化和迁移。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和默读，学生能够理解《大青树下的小学》中的描述性语言，把握课文描绘的校园生活场景，提高对文字的感知力和表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行推理、分析的能力，能够从细节中感知作者的意图和情感，发展批判性思维。

3.文化理解与传承：使学生认识到不同民族的文化特色，通过课文中的多元文化元素，增强文化自觉和民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中的美，通过描绘的场景和情感，培养学生的审美情趣和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过拼音，能够朗读和理解简单的课文。

-学生对学校生活有一定的认识，能够描述日常学习场景。

-学生对民族文化和多元文化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新颖的故事内容充满好奇心，对描绘学校生活的课文感兴趣。

-学生具备基本的阅读理解能力，能够通过图片和关键词理解课文大意。

-学生喜欢互动式学习，倾向于通过小组讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对课文中的生字词可能不熟悉，需要额外的指导。

-学生可能难以理解课文中的文化差异，需要教师通过讲解和举例来帮助理解。

-在表达个人理解和感受时，学生可能会遇到语言表达的障碍，需要教师的引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过教师的引导和学生的互动，促进学生对课文内容的深入理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，增强对文本的体验和感受；同时，开展小组讨论，鼓励学生分享个人对课文的理解和情感体验。

3.教学媒体：利用多媒体展示课文中的图片，帮助学生形象地理解课文场景，同时使用电子白板记录学生的讨论点和疑问，提高教学效果。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！上节课我们一起学习了《大青树下的小学》，大家对课文中的校园生活有什么印象呢？请分享一下你的感受。

2.好的，这位同学说得很棒。今天我们将继续深入学习这篇课文，进一步感受学校的美好和民族团结的主题。

二、课文主旨内容探究

1.请大家翻开课本，我们一起朗读课文《大青树下的小学》。注意语气、节奏，尽量读出课文中的情感。

2.朗读完毕，谁能告诉我这篇课文的主要内容是什么？

-同学们说得很好，课文主要描绘了一所小学的校园生活，以及不同民族的同学在这里快乐学习、生活的情景。

3.探究全文侧重点：

-首先，我们来看第一段。课文开头描绘了学校的地理位置和环境，请大家找出文中描述学校环境的句子，并思考这些描述对整篇课文的作用。

-这位同学找到了，“学校座落在大青树下”。很好，这句话为我们描绘了一个宁静、美丽的校园环境，为接下来的故事奠定了基础。

4.继续探究：

-接下来，我们看第二段。这一段主要介绍了同学们在学校的学习生活。请大家找出描述同学们学习活动的句子，并思考这些活动展现了同学们哪些品质？

-这位同学找到了，“同学们朗读课文，认真听讲，积极回答问题”。很好，这些句子展现了同学们勤奋好学、积极参与的品质。

5.深入探究：

-现在，我们来看第三段。这一段描述了同学们在课间休息时的活动。请大家找出描述课间活动的句子，并思考这些活动反映了同学们的哪些特点？

-这位同学找到了，“同学们在操场上踢球、跳绳，欢声笑语不断”。很好，这些句子反映了同学们活泼开朗、热爱运动的特点。

6.总结全文侧重点：

-通过对全文的探究，我们发现课文主要突出了学校的美丽环境、同学们勤奋好学、活泼开朗的特点，以及不同民族同学之间的团结友爱。

三、重点句子分析

1.接下来，我们来分析课文中的重点句子。请大家找出以下句子的含义：

-“大青树下的小学，是我们快乐的家园。”

-这句话表达了同学们对学校的喜爱和认同，学校不仅是学习的地方，更是同学们成长的温馨家园。

2.继续分析：

-“在这里，我们学会了知识，也学会了团结友爱。”

-这句话告诉我们，在学校里，同