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Unit5Lesson26说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：冀教版八年级英语下册Unit5Lesson26

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容概述

本节课将围绕冀教版八年级英语下册Unit5Lesson26展开教学，主要内容包括：

1.学习并掌握本课中的新词汇和短语，如“playanimportantrole”，“makeadifference”，“onaregularbasis”等。

2.通过听力练习，提高学生对日常对话的理解能力，培养学生听懂并能运用日常英语进行交流的能力。

3.通过对课文内容的学习和讨论，使学生了解并掌握如何表达自己的观点和看法，提高学生的口头表达能力。

4.通过对本节课的学习，使学生能够运用所学知识描述某人对自己影响很大，并能够谈论自己对未来的计划。

三、教学目标

1.知识目标：学生能够掌握本节课的新词汇和短语，理解课文内容，并能够运用所学知识进行日常交流。

2.能力目标：通过听力练习和口语讨论，提高学生的听力和口头表达能力。

3.情感目标：通过讨论和分享，培养学生的团队合作意识和互相帮助的精神。

四、教学方法

1.采用任务型教学法，通过听力练习、口语交流和小组讨论等活动，提高学生的实际运用英语的能力。

2.使用多媒体教学辅助工具，如音频和视频材料，增加学生学习的兴趣和积极性。

3.采用分组合作的学习方式，鼓励学生互相交流和分享，培养学生的团队合作意识。

五、教学步骤

1.热身活动：通过与本节课内容相关的听力练习，引导学生进入学习状态。

2.词汇学习：教师带领学生学习本节课的新词汇和短语，并通过例句和练习帮助学生理解和运用。

3.课文学习：学生阅读课文，教师提问并引导学生进行思考和讨论，帮助学生理解课文内容。

4.口语练习：学生进行小组讨论，讨论自己对自己影响很大的人以及自己对未来的计划。

5.总结和作业布置：教师对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，巩固所学知识。

六、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。

2.口语表达：评估学生在口语练习中的表达能力和流畅度。

3.作业完成情况：检查学生对作业的完成质量和掌握程度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过听力练习和口语交流，提高学生的英语听说能力，使其能够准确、流畅地运用所学词汇和短语进行日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的课文内容，使学生了解不同文化背景下的交流方式和表达习惯，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考并对问题提出自己的见解。

4.学习策略：通过任务型教学法和小组合作学习，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的策略，提高学生的学习效果和学习兴趣。

学情分析

本节课的授课对象为八年级英语一班的学生。他们已经学习了一定量的英语词汇和语法知识，具备一定的英语听说读写能力。在语言能力方面，学生们能够进行简单的日常交流，但有时在表达复杂句子和观点时仍存在困难。在文化意识方面，学生们对不同文化有一定的了解，但在跨文化交际中还需进一步提高。

在思维品质方面，学生们具备一定的批判性思维和创造性思维，但在分析问题和提出见解时仍有待提高。在学习策略方面，学生们已经掌握了一定的自主学习、合作学习和探究学习的策略，但在实际运用中还需加强。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，但部分学生较为内向，不愿主动发言和表达。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要关注这部分学生的需求，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的自信心。

针对学生的实际情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，并通过分层教学和个性化指导，帮助不同层次的学生达到本节课的学习目标。同时，教师还需关注学生的情感需求，营造一个轻松、和谐的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习英语。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统，用于播放教学材料和听力练习。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布教学内容、作业和进行互动交流。

3.信息化资源：冀教版八年级英语下册教材、电子版教案、在线英语学习网站和相关的听力材料。

4.教学手段：任务型教学法、小组合作学习、听力练习、口语讨论和互动游