第24课《唐诗三首石壕吏》教学设计语文八年级下册(2).docx

八下24唐诗三首

《石壕吏》教学设计

核心素养目标

1.结合诗歌的创作背景，概括诗歌叙述的事件，紧扣“捉人”，理解诗歌里的不寻常之处。

2.紧扣诗眼，体会老妇的“苦”和官吏的“怒”，理解诗歌“藏问于答”的艺术手法和原因。深切感受战争给百姓带来的灾难。

3.体察诗人矛盾的心理，通过拓展“三吏三别”中其他作品来进一步体会诗人悲天悯人的情怀。

4.培养学生关注民生、关注现实的人文素养。

教学重难点

重点：理解诗歌内容，体会作者的思想情感和悲天悯人情怀。

难点：理解“藏问于答”的手法和诗人的矛盾心理。

教学过程

一、激趣导入

出示郭沫若的题联“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底