《Try yourself》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Tryyourself》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《Tryyourself》

2.教学年级和班级：2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《Tryyourself》这一环节，引导学生通过实践练习，巩固已学的英语知识，提高学生的口语表达和听力理解能力。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在实际语境中运用所学，增强学习的实用性和趣味性。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过《Tryyourself》环节，培养学生运用所学英语进行交流的能力，能够在实际情境中正确使用单词和句型。

2.文化意识：使学生了解英语国家的简单文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养其观察、分析、解决问题的能力，以及创新思维。

4.学习能力：指导学生掌握有效的英语学习策略，提高自主学习能力，养成良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握本节课所学的单词和句型，能够在不同情境下正确使用。

②培养学生的听力和口语表达能力，使其能够理解并参与简单的英语对话。

2.教学难点

①正确区分和使用本节课中相似或易混淆的单词和句型。

-例如，区分“can”和“cant”，“like”和“dontlike”等。

②培养学生在实际交流中灵活运用英语的能力，尤其是面对突发情况时的应变能力。

-例如，如何在不同场景下自然地引入话题，进行自我介绍，或是礼貌地提出请求和回答问题。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线词典

-教学手段：多媒体课件、实物道具、角色扮演道具、音频资料

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅与课程相关的图片，引发学生兴趣。

-提问学生关于图片的内容，自然过渡到本节课的主题。

-简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生学习动机。

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体课件展示本节课的单词和句型，并用中文解释其意义。

-示范朗读单词和句型，并引导学生跟读，注意发音和语调。

-创设情景，让学生在模拟对话中练习使用新学的单词和句型。

-分组练习，每组学生选择一个情景进行对话，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-进行听力练习，播放音频资料，让学生听并回答问题。

-选择几个重点单词和句型，进行快速抢答游戏，增加互动性。

-个别学生上台演示，其他学生评价，教师总结反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，让学生复述单词和句型。

-点评学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

-强调学习重点，提醒学生课后复习。

5.作业布置（5分钟）

-布置听写单词和句型的作业，要求学生在家复习。

-安排课后小对话练习，让学生与家长或同学进行英语对话。

-提醒学生使用在线学习资源，巩固课堂所学内容。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，让学生在阅读中复习本节课的单词和句型。

-提供英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-提供英语动画视频，如《PeppaPig》的相关片段，让学生在观看中学习实际生活中的英语对话。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-建议学生利用网络资源，如英语学习网站和应用程序，进行听力和口语练习。

-鼓励学生在家中与家长用英语进行简单对话，如问候、介绍家庭成员等。

-提议学生尝试用英语记录日常生活中的事物，如写购物清单、日记等，以锻炼写作能力。

-激励学生参加学校的英语角活动，与其他同学一起练习英语，提高交际能力。

-引导学生关注英语国家的节日和文化，如圣诞节、感恩节等，了解其背后的文化故事和习俗。

-鼓励学生观看英语新闻和儿童节目，提高听力理解能力，同时了解外部世界的信息。

-提供一些英语学习小贴士，如记忆单词的技巧、语法规则等，帮助学生更有效地学习英语。

-建议学生定期复习所学内容，通过复习卡片、在线测试等方式巩固知识点。

-鼓励学生进行英语写作练习，如编写小故事、描述一幅画等，提高写作技能。

-推荐学生参加英语竞赛和活动，如拼写比赛、演讲比赛等，激发学习兴趣和竞争意识。

七、板书设计

-①重点知识点

-本节课所学的英语单词和短语

-关键语法点，如一般现在时态的使用

-②重点词汇

-动词：like,dontlik