Unit 3 Its a colourful world第2课时（Speed up）（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版 三起 2024）.docxVIP

Unit3Itsacolourfulworld第2课时（Speedup）（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版三起2024）

学校

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授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过生动有趣的教学活动，帮助学生更好地理解并掌握“Unit3Itsacolourfulworld”第2课时（Speedup）的内容。结合三年级学生的认知特点，本节课将重点培养学生的英语听说能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色类词汇和基本句型。同时，通过小组合作和互动交流，提高学生的团队合作意识和沟通能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生将能够准确使用颜色词汇描述物品，并能运用所学句型进行简单交流；文化意识方面，学生将通过了解不同颜色在生活中的应用，增强对多元文化的认识；思维品质方面，鼓励学生观察并发现生活中的颜色变化，激发创新思维；学习能力方面，通过小组合作学习，培养学生主动探究和合作解决问题的能力。这些目标旨在全面提高学生的英语核心素养，为其终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的英语问候语和简单的日常对话，对颜色单词有一定的了解，能够识别和说出常见的颜色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢互动和游戏。他们在英语学习上具有一定的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短。学生个体差异较大，有的擅长听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在发音上遇到困难，尤其是颜色单词的准确发音。此外，将颜色词汇应用到实际场景中，如描述物品颜色时，可能会感到句子构建的挑战。小组合作时，部分学生可能会因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与讨论。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-彩色卡片或挂图

-英语歌曲和音频资料

-小组讨论用道具

-互动式白板软件

-智能手机或平板电脑（用于辅助教学）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生用中文描述图片中的颜色。

-回顾旧知：邀请学生回顾上一课时学习的颜色词汇，并尝试用英文进行表达。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的颜色词汇和句型Itsa...颜色，强调颜色单词的正确发音。

-举例说明：通过展示不同颜色的物品，如红色气球、蓝色书本等，示范如何使用新学的句型。

-互动探究：学生分成小组，每组选择一种颜色，用英文描述该颜色的物品，并进行小组间的交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过角色扮演，模拟在商店购买颜色物品的场景，运用所学句型进行对话。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的颜色词汇和句型，鼓励学生在日常生活中尝试使用。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英文写一篇小短文，描述自己的房间中不同颜色的物品，并分享给同学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：《猜猜我有多爱你》、《棕色熊棕色熊，你在看什么？》等，这些绘本中有丰富的颜色描述，适合作为课外阅读材料。

-英语歌曲：《ColoursSong》、《WhatColorisYourBalloon?》等，通过歌曲加强学生对颜色词汇的记忆。

-在线英语学习平台：如Starfall、ABCmouse等，提供颜色相关的互动游戏和故事，增加学习的趣味性。

-英语动画视频：如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，在动画中寻找颜色相关的情节，提高学生的听力理解能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看英语动画视频，关注并记录视频中的颜色词汇，尝试模仿发音。

-建议学生阅读英语绘本，家长可以陪伴孩子一起阅读，讨论绘本中的颜色和图案，增强亲子互动。

-学生可以在在线英语学习平台上进行颜色相关的游戏和活动，提高英语听说能力。

-家长可以和孩子一起制作颜色相关的手工艺品，如彩色纸片拼贴、颜料画等，将学习与实际操作相结合。

-鼓励学生在日常生活中主动寻找并描述颜色，如在购物时用英语告诉家长物品的颜色，或在户外活动中指出不同颜色的自然景观。

-定期组织学生进行颜色主题的英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习颜色词汇和句型。

-教师可以为学生提供一些颜色相关的英语小故事或诗歌，作为课后阅读材料，帮助学生更好地理解和运用颜色词汇。

反思改进措施

（一）教学特色创新

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