Unit 7Chinese festivals 第一课时（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册[001].docxVIP

Unit7Chinesefestivals第一课时（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过学习Unit7Chinesefestivals，让学生了解中国的传统节日，提高他们的英语听说能力和跨文化交际意识。结合五年级学生的认知水平，本节课将重点介绍春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日的英文表达和相关习俗。通过生动有趣的活动和对话，激发学生学习英语的兴趣，培养他们热爱祖国传统文化的情感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit7Chinesefestivals，学生将能够用英语描述中国传统节日的名称、日期和习俗，提升语言表达能力。同时，了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信和民族自豪感。在思维品质方面，鼓励学生通过观察、分析和比较，发现节日之间的异同，培养批判性思维和创新意识。学习过程中，学生将学会自主探究、合作交流，提高自主学习能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够听懂并准确拼读关于中国传统节日的英语词汇，如SpringFestival,DragonBoatFestival等。

②学生能够运用所学句型描述节日的日期和习俗，例如：WecelebratetheDragonBoatFestivalinJune.Weeatzongziandwatchdragonboatraces.

2.教学难点

①学生对于中国传统节日的英文表达可能不够熟悉，需要通过图片、实物和情境教学来辅助理解和记忆。

②学生在描述节日习俗时可能会出现语法错误，需要通过大量的实践和模仿来提高语法准确性。

③培养学生运用英语进行跨文化交际的能力，如何在真实语境中自然地表达节日文化，需要教师引导学生进行实际操作和交流。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过模拟节日庆祝场景，让学生在真实语境中使用英语。

2.实施任务型教学法，设计互动活动，促进学生合作交流，提高语言实践能力。

3.运用启发式教学法，鼓励学生思考节日的意义和习俗背后的文化内涵。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示节日图片和视频，增强学生的感官体验。

2.利用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的学习情况。

3.通过网络资源提供更多的节日背景资料，丰富学生的知识储备。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Chinesefestivals的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春节、端午节是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国传统节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的魅力和特点。

简短介绍中国传统节日的意义和庆祝方式，为接下来的学习打下基础。

2.中国传统节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国传统节日的定义、组成部分和庆祝习俗。

过程：

讲解中国传统节日的定义，包括其主要节日和庆祝时间。

详细介绍每个节日的组成部分、庆祝活动和习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国传统节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国传统节日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国传统节日案例进行分析，如春节、端午节等。

详细介绍每个案例的背景、庆祝活动和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些节日对实际生活的影响，以及如何传承和创新节日文化。

小组讨论：让学生分组讨论中国传统节日的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国传统节日相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国传统节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国传统节日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国传统节日的定义、组成部分、案例分析等。

强调中国传统节日在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国传统节日的短文或报告，以