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北师大版小学四年级上册第四单元《买文具》教学设计

一、教材分析?

本课选自北师大版小学四年级上册第四单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。?教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学信息，再让学生有选择地解决有关问题，在解决具体问题的过程中体会四则混合运算顺序的合理性，掌握运算顺序。

二、学情分析

?本节课是四年级上册第四单元的内容，在此之前学生学习了连加、连减、加减混合的运算顺序，以及“先乘（除）后加(减)、先算小括号里的再算小括号外”的运算顺序。本单元是学生第三次学习混合运算的顺序，也是对整数混合运算的总结性学习。本节课重点是分清各种情况(不超过三步)的混合运算顺序，并能正确计算。?

三、教学目标?

1.结合“买文具”问题解决的过程，体会四则混合运算(不超过三步)顺序的合理性，掌握运算顺序，能正确计算。

2.在计算的过程中，逐步培养学生认真看题，耐心细致计算的良好习惯。?

四、重点难点?

教学重点：结合实际情境，将分步算式合并成综合算式，体会四则混合运算(不超过三步)顺序的合理性。

教学难点：理解并掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

五、教学过程?

（一）、情境导入

1.同学们，今天我们和淘气、笑笑和奇思一起去文具店看看。看，文具店里物品还真不少呢，你都看到了哪些数学信息？你能