10的加减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

10的加减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以人教版一年级上册数学教材中“10的加减法”为教学内容，旨在通过生动的教学活动和实际操作，帮助学生掌握10的加减法运算规律，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。通过引导学生观察、思考和动手实践，使学生能够熟练运用10的加减法解决实际问题，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的逻辑思维、数学抽象和数据分析能力。通过理解和掌握10的加减法，学生将提升对数概念的认知，发展数学运算的基本技能。同时，通过解决实际问题，锻炼学生的数学应用意识，提高问题解决能力，为形成严谨的科学态度和持续的学习兴趣奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的数字认识和数数能力，能够熟练地数到10，并对数字有了初步的理解。此外，他们已经接触了简单的加法和减法概念，能够进行5以内的加减运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对数学充满好奇心，他们喜欢通过游戏和实践活动来学习。在能力上，他们具备了一定的观察力和模仿能力，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来吸引。学生的学习风格倾向于直观、具象的学习方式，需要通过操作实物来理解抽象的数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习10的加减法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：对10的组成理解不深刻，导致在运算过程中出现错误；对减法的概念混淆，不清楚如何从10中减去一个数；在计算时，可能会因为缺乏有效的记忆策略而感到困难；同时，将抽象的数学概念应用到实际情境中，对他们来说也是一个挑战。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计数棒、数字卡片

-软件资源：数学教学软件、互动式白板应用

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

-教学手段：小组合作活动、游戏化学习、情境模拟

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们要来学习一个新的数学内容——10的加减法。在正式开始之前，我想请大家先复习一下我们之前学过的知识。你们能告诉我，我们之前学过哪些数呢？

（学生回答）

很好，我们学过了1到10的数。那么，我们今天要学习的10的加减法，就是在这个基础上进行的。准备好了吗？那我们开始吧！

一、导入新课

1.首先，我们来做一个游戏。请大家拿出你们的数字卡片，我会在黑板上贴出一些数字，你们要快速找出这些数字的加减关系。

（教师在黑板上贴出数字卡片，学生寻找加减关系）

2.看看谁找得最快，找得最多。现在，请大家分享一下你们的发现。

（学生分享）

二、探究新知

1.现在，我们正式开始学习10的加减法。首先，我们来看一下加法。请大家看黑板，我这里有一个数字10，我要在这个10的基础上加上一个数，比如2，那么结果是多少呢？

（学生回答）

2.很好，10加2等于12。那么，我们再来试一下减法。如果我有一个数字10，我要减去一个数，比如3，那么结果是多少呢？

（学生回答）

3.很好，10减3等于7。现在，我想请大家一起来尝试一下。我会给出一个数字10，然后给出一个加减数，你们要告诉我结果是多少。

（教师给出题目，学生回答）

4.现在，我们已经知道了10的加减法的基本规则。但是，有时候我们在计算的时候会遇到一些问题。比如，我们可能会忘记10加上一个数是多少，或者10减去一个数是多少。那么，我们应该怎么办呢？

（学生思考）

5.对，我们可以用我们的手指来帮助我们计算。比如，当我们计算10加2时，我们可以伸出2根手指，然后数一数，10加上2就是12。同样的，当我们计算10减3时，我们可以伸出3根手指，然后数一数，10减去3就是7。

（教师示范，学生跟随）

6.现在，请大家拿出你们的计数棒，我们来实际操作一下。我会给出一个加减法题目，你们要用计数棒来表示这个题目，并计算出结果。

（教师给出题目，学生操作计数棒并回答）

三、巩固练习

1.现在，我们已经学会了10的加减法。但是，学习数学不仅仅是为了学会计算，更重要的是我们要学会应用。所以，接下来我会给大家一些实际的问题，你们要尝试用我们刚才学到的知识来解决这些问题。

（教师给出实际问题，学生尝试解决）

2.看看谁能够最快解决这些问题。如果你们遇到了困难，可以和身边的同学一起讨论，也可以向我求助。

（学生解决问题，教师巡视并指导）

3.好的，我看到很多同学都已经解决了这些问题。现在，请大家分享一下你们的答案和解决方法。

（学生分享）

四、总结反思

1.经过今天的学习，我们学会了10的加减法。你们觉得自己学得怎么样？有没有什么收获？