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2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术四年级下册信息与信息技术电子工业版（内蒙古）（说课稿）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术四年级下册信息与信息技术电子工业版（内蒙古）（说课稿）

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术四年级下册第三章“信息与信息技术”。主要包括以下内容：

1.信息的概念：介绍信息的基本概念，让学生了解信息是什么，以及信息在生活中的作用。

2.信息的分类：引导学生学习如何对信息进行分类，包括文字、图像、声音、视频等不同类型的信息。

3.信息技术简介：介绍信息技术的基本概念，包括计算机技术、网络技术、通信技术等。

4.信息技术应用：通过实例展示，让学生了解信息技术在日常生活中的应用，如网络搜索、电子邮件、在线学习等。

5.信息技术的优势与挑战：让学生了解信息技术的优势，同时认识到信息技术可能带来的挑战，如网络安全、信息过载等。

6.信息技术的道德规范：教育学生遵守信息技术使用规范，培养良好的信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度，能够主动获取、筛选和处理信息，提高解决实际问题的能力。

2.计算思维：通过信息技术学习，发展学生的逻辑思维和创造性思维，能够运用计算思维解决实际问题。

3.信息素养：培养学生正确使用信息技术的习惯，提高信息检索、评估、处理和传播的能力。

4.安全意识：教育学生具备网络安全意识，遵守网络道德规范，学会保护个人信息和隐私。

5.团队协作：在信息技术应用中，培养学生与他人合作、分享和交流的能力，提高团队协作效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘。

-学生对信息有初步的认识，能够理解信息的基本概念。

-学生可能已经接触过一些简单的信息技术应用，如使用搜索引擎进行信息检索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇心，对电脑和网络有较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，能够跟随指导进行实践操作。

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好动手实践，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对信息技术的专业术语感到陌生，理解上存在难度。

-在信息分类和信息技术应用方面，学生可能缺乏实际操作经验，需要更多的实践机会。

-学生在网络安全意识方面可能较为薄弱，需要引导和教育如何保护个人信息和隐私。

-部分学生可能在团队合作中表现出不愿意分享或交流，需要培养团队协作精神。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，将采用讲授法配合案例研究和项目导向学习。讲授法用于介绍信息与信息技术的基本概念，案例研究则通过分析具体实例帮助学生理解信息技术的应用，项目导向学习则鼓励学生动手实践，完成指定项目。

2.教学活动设计包括小组讨论，让学生在讨论中深化对信息分类的理解；角色扮演，通过模拟信息传播过程，让学生体验信息技术的实际应用；以及实验操作，通过实际操作计算机软件，提高学生的信息技术实践能力。

3.教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示信息技术的应用场景，使用网络资源进行实时信息检索演示，以及利用教学管理系统进行学生作业的收集和反馈。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一组图片（如不同类型的书籍、电影海报、新闻报道等），引导学生思考这些图片中的信息是如何传递给我们的。

2.提出问题：教师提问：“你们能告诉我这些图片分别传递了哪些信息？信息在生活中有哪些作用？”

3.学生讨论：学生分小组讨论，分享各自对信息的理解和认识。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.信息概念讲解：教师简要介绍信息的定义、特征和分类，并通过实例帮助学生理解。

2.信息技术简介：教师讲解信息技术的基本概念，包括计算机技术、网络技术、通信技术等，并通过多媒体课件展示相关信息技术的应用场景。

3.信息技术应用：教师通过案例研究，讲解信息技术在日常生活中的具体应用，如网络搜索、电子邮件、在线学习等。

4.信息技术的优势与挑战：教师引导学生思考信息技术的优势，同时提醒学生注意信息技术可能带来的挑战，如网络安全、信息过载等。

5.信息技术的道德规范：教师强调信息技术使用中的道德规范，教育学生遵守网络道德，保护个人信息和隐私。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，要求学生根据所学知识完成。

2.小组讨论：学生分小组讨论练习题的答案，互相交流解题思路。

3.答案讲解