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2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第6课随机灯-说课稿

一、教学内容

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第6课《随机灯》

本节课选自《mixly创意编程》教材第六课，主要内容包括：

1.随机数的概念及应用；

2.使用Arduino板和LED灯实现随机亮灯效果；

3.编程实现灯的亮灭时间间隔为随机数；

4.学习使用mixly软件编写随机数生成程序；

5.探索随机数在创意编程中的应用。

本节课旨在让学生掌握随机数的基本概念，学会使用Arduino板和LED灯实现随机灯效果，培养动手实践能力和创新思维。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和实践能力。通过学习随机数的概念和应用，学生将提高信息处理能力，能够将理论知识与实际操作相结合，培养解决问题的能力。在创意编程实践中，学生将发展创新思维，通过编写程序实现随机灯效果，锻炼逻辑思维和创新能力。同时，通过动手实践，学生将提升实践操作能力，增强团队协作和沟通能力，为成为未来数字化时代的有力竞争者奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是随机数的生成和应用，以及使用Arduino板和mixly软件控制LED灯实现随机亮灯效果。具体细节如下：

-随机数生成的原理和方法，例如使用mixly软件中的random函数。

-Arduino板的编程和硬件连接，包括如何将LED灯接到Arduino板上，并编写控制代码。

-实现LED灯的随机亮灯效果，包括灯的亮灭时间间隔和亮灯顺序的随机性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解随机数的概念并将其应用于实际的编程中。具体难点如下：

-理解随机数的本质，即每次生成的数字是不确定的，这对于初学者来说可能难以把握。

-掌握random函数的使用，包括函数的参数设置和返回值处理。例如，学生可能难以理解如何设置random函数的参数范围以及如何将生成的随机数用于控制LED灯。

-在实际操作中，将理论知识与硬件操作相结合，如将随机数生成代码正确地应用于Arduino控制LED灯的过程，学生可能会在代码编写和硬件连接上遇到困难。

-实现灯的亮灭时间间隔为随机数，这需要学生理解如何通过编程控制时间延迟，并且能够灵活运用随机数来调整延迟时间。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解随机数的概念和Arduino编程基础知识，确保学生理解理论知识。

2.实验法：通过实际操作，让学生动手编写程序并观察LED灯的随机亮灯效果，增强实践能力。

3.小组讨论法：分组讨论如何优化代码，提高随机灯效果，激发学生的创新思维和团队协作。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪展示编程界面和代码示例，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.教学软件：利用mixly软件进行编程实践，提高教学互动性和学生的学习兴趣。

3.网络资源：提供在线教程和编程社区链接，鼓励学生在课后自主学习和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对随机数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中遇到过不确定的事件吗？你们知道如何用编程来模拟这种不确定性吗？”

-展示一些关于随机现象的图片或视频片段，如抛硬币、骰子游戏等，让学生初步感受随机性的魅力。

-简短介绍随机数的概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.随机数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解随机数的基本概念、生成方法和应用。

过程：

-讲解随机数的定义，包括随机数的特性和在编程中的应用场景。

-详细介绍随机数生成的方法，使用mixly软件界面和代码示例帮助学生理解。

-通过实例，如生成随机数的游戏，让学生更好地理解随机数在实际编程中的作用。

3.随机数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解随机数的特性和应用。

过程：

-选择几个典型的随机数应用案例进行分析，如随机灯、随机音乐生成等。

-详细介绍每个案例的实现方法、代码编写和效果演示，让学生全面了解随机数的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何使用随机数解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论随机数在创意编程中的其他应用可能性，并提出创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与随机数相关的编程项目进行讨论。

-小组内讨论项目的实现方法、可能遇到的问题和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对随机数的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成