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2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术三年级下册第三单元玩转scratch（说课稿）

主备人

备课成员

教学内容

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术三年级下册第三单元玩转scratch，本单元主要包括以下内容：

1.Scratch简介：介绍Scratch的界面布局、功能区和基本操作。

2.编程基础：学习Scratch中的角色、造型、声音、脚本等基本概念。

3.编程实践：通过简单项目，如制作动画、游戏等，让学生掌握Scratch编程的基本方法。

4.控制语句：学习循环、条件语句等控制程序执行的语句。

5.变量与列表：理解变量的概念，学习变量的创建、赋值和列表的使用。

6.互动编程：利用传感器、键盘等输入设备，实现程序的交互性。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的能力，通过Scratch编程项目，激发学生对信息技术的好奇心和探究欲望。

2.计算思维：通过解决实际问题，锻炼学生运用计算思维分析问题、设计算法、调试程序的能力。

3.创新能力：鼓励学生发挥想象，创作独特的Scratch项目，提升学生的创新意识和创新能力。

4.合作交流：在小组合作中，培养学生与他人协作、分享经验和成果的能力，提高团队协作效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握Scratch的基本操作和编程逻辑。

2.理解控制语句（循环、条件语句）的使用。

3.变量与列表的概念及应用。

难点：

1.编程思维的培养和算法设计。

2.控制语句的灵活运用。

3.变量和列表的高级操作。

解决办法：

1.通过示例教学和互动讨论，让学生在动手操作中理解Scratch的基本概念和编程逻辑。

2.引导学生通过实际项目练习，逐步掌握控制语句的使用，并鼓励他们自主尝试解决编程中的问题。

3.使用生动的实例来解释变量的概念，并通过逐步引导的方式让学生理解列表的使用。针对难点，可以采取以下策略：

-分阶段教学，先从简单的控制语句开始，逐步过渡到复杂的算法设计。

-提供详细的案例和逐步指导，让学生在实际操作中逐渐掌握变量的高级应用。

-通过小组合作和同伴互助，让学生在讨论和互助中突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：Scratch编程软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：Scratch编程教程、教学案例、互动讨论区

-教学手段：小组合作、互动教学、案例演示、项目实践

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些有趣的Scratch编程作品，如简单的动画、游戏等，让学生初步感受Scratch的魅力。

2.提出问题：邀请学生思考，这些作品是如何制作出来的？激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解Scratch界面布局、功能区及基本操作，引导学生跟随操作，熟悉软件环境。

2.介绍角色、造型、声音、脚本等基本概念，通过实例演示，让学生理解这些概念在实际编程中的作用。

3.讲解控制语句（循环、条件语句）的使用方法，结合实际案例，让学生理解控制语句的重要性。

4.讲解变量与列表的概念及应用，通过生动的例子，让学生掌握变量的创建、赋值和列表的使用。

三、巩固练习（10分钟）

1.让学生分组进行练习，完成一个简单的Scratch编程项目，如制作一个动画或游戏。

2.引导学生在练习过程中运用所学的控制语句、变量和列表等知识。

3.教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

四、师生互动环节（10分钟）

1.邀请学生分享他们在练习过程中的心得体会，讨论解决问题的方法。

2.教师针对学生的分享，进行点评和指导，强调编程思维和核心素养的培养。

3.鼓励学生提出疑问，教师及时解答，确保学生对新知识的理解和掌握。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续探索Scratch编程，提高自己的编程能力。

3.提醒学生下节课需要准备的学习资料和预习内容。

六、课后作业（可选）

1.让学生自主完成一个Scratch编程项目，要求运用本节课所学的知识。

2.鼓励学生发挥创意，创作独特的作品，培养创新意识。

知识点梳理

1.Scratch简介

-Scratch界面布局：菜单栏、工具栏、脚本区、舞台、角色列表等。

-功能区：造型库、声音库、脚本库、变量库等。

-基本操作：新建项目、保存项目、添加角色、添加背景、添加脚本等。

2.编程基础

-角色：在Scratch中，角色可以是任何可以移动的对象。

-造型：角