篮球行进间单手低手投篮 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册[001].docxVIP

篮球行进间单手低手投篮说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册，具体章节为第五章“篮球基本技术”中的第五节“篮球行进间单手低手投篮”。本节课主要内容包括：

1.篮球行进间单手低手投篮的基本动作要领；

2.行进间单手低手投篮的步伐和手法；

3.行进间单手低手投篮的练习方法；

4.投篮技术的纠正与提高。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过篮球行进间单手低手投篮技术的学习，增强学生的动作协调性和灵活性。

2.培养学生的体育精神，通过练习和比赛，提高学生的竞技水平，增强团队合作意识和比赛中的抗挫折能力。

3.发展学生的健康行为，通过篮球运动的参与，增强学生的体质，提高健康意识，养成终身锻炼的习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.篮球行进间单手低手投篮的动作要领和步伐协调。

2.投篮时的手法和力量的合理分配。

难点：

1.行进间投篮时的步伐与手法的同步性。

2.投篮时的力量控制和准确度。

解决办法：

1.通过分解动作教学，逐步引导学生掌握正确的投篮步伐和手法，使用示范和慢动作视频帮助学生形象理解。

2.安排大量的重复练习，让学生在反复实践中形成肌肉记忆，同时教师个别指导，及时纠正错误动作。

3.设计不同距离和难度的投篮练习，逐步增加难度，帮助学生适应不同情况下的投篮力度和角度。

4.通过小组合作练习，培养学生之间的观察和反馈能力，相互纠正错误，提高整体技术水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备篮球行进间单手低手投篮的教学视频和动作分解图示，以便于学生更直观地学习。

3.实验器材：篮球若干个，确保数量足够，每个学生都能得到充足的练习。

4.教室布置：将教室清空，布置成适合篮球练习的场地，划分出投篮区域和练习区域。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师以提问方式引导学生回顾上节课学习的篮球基本技术，如传球、运球等，并自然过渡到本节课的主题——篮球行进间单手低手投篮。通过展示优秀运动员的投篮动作视频，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学活动做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师通过示范动作，详细讲解篮球行进间单手低手投篮的动作要领，包括脚步的协调、投篮时的手势和力量的分配等。随后，教师引导学生进行分组讨论，每组学生根据教材内容和教师的示范，尝试总结投篮动作的关键步骤。讨论结束后，每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和补充，确保学生理解正确。

接着，教师使用多媒体资源，播放投篮动作的慢动作视频，让学生更清晰地观察动作细节。视频观看结束后，教师再次示范，并引导学生跟随示范进行模仿练习。

3.巩固练习（10分钟）

学生分为若干小组，每组配备一个篮球，按照教师的要求在指定的区域内进行行进间单手低手投篮练习。教师在场边观察，针对学生的投篮动作进行个别指导，纠正错误，帮助学生改进技术。同时，鼓励学生之间相互观察、相互学习，形成良好的互动氛围。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调行进间单手低手投篮的动作要领和练习中的注意事项。同时，邀请几名学生分享他们在练习中的感受和收获，以及遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家中观看本节课的教学视频，并按照视频中的步骤进行练习。同时，鼓励学生记录自己的练习情况，包括投篮的准确率、动作的改进等，以便在下一节课上进行交流和讨论。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握篮球行进间单手低手投篮的基本动作要领，包括脚步的协调、投篮时的手势和力量的分配。在课后练习中，学生能够将所学技术应用到实际投篮动作中，投篮的准确性和流畅性有了显著提高。

2.动作规范：学生在教师的指导下，通过反复练习，投篮动作逐渐规范，减少了因动作不规范导致的失误。学生能够自觉地在练习中保持正确的姿势，形成了良好的运动习惯。

3.理解深化：学生对篮球行进间单手低手投篮的技术原理有了更深入的理解，能够清晰地描述投篮动作的步骤和要领，并在练习中能够自我指导和纠正。

4.团队协作：在分组练习中，学生之间形成了良好的互动和协作，能够相互观察、相互学习，通过团队合作提高整体技术水平。学生在小组讨论中积极参与，提出了许多有价值的意见和建议。

5.自我反思：学生在课后练习中能够自我记录和分析练习情况，通过反思找出自己在