幼儿园：中班9月主题审议《嗨！朋友》.pptx

中班年段主题审议2024.9汇报人：中班段教师

目录1主题前审议2主题中审议3主题后审议

1主题前审议

一、研主题主题名称：嘿！朋友；中秋月儿圆二、研幼儿——激发幼儿的探究兴趣幼儿已有经验和兴趣点1.小班升入中班，幼儿角色转变，他们感到欣喜、期待，对朋友的认知逐渐丰富、交往范围不断地扩大。2.对朋友很渴望，朋友关系日益密切，同伴交往过程中，逐渐理解集体规则并遵守约定，既有合作（一起玩游戏、一起品尝美食、一起阅读绘本、一起分享故事是快乐的），也要解决冲突。3.与朋友相处中，会发现自己和同伴的不同，开始从“我”到“我们”的转变。4.中秋节，是幼儿熟悉、感兴趣的；中秋节的文化、习俗被幼儿了解，如嫦娥奔月的故事、中秋节的月亮圆、中秋节要吃月饼、拿兔子灯。5.幼儿对中秋节的月亮产生兴趣，他们想研究月亮是怎么变化的？好奇心驱使着他们想观察记录。6.幼儿能用搓，捏，团，压等方式制作物品的经验，体验DIY的乐趣。关键能力1.能自己喜欢的方式表达情感，在游戏情境及交往中学会合作、学会分享，解决问题。2.能参与调查、实践，参与中秋节的多元活动，初步了解中秋节的民俗文化。3.能不同方法、形式、材料、制作有关于朋友和中秋的物品，大胆讲述和分享。情感态度1.幼儿渴望从多维度了解朋友，拉进朋友之间的“距离”，和朋友一起玩游戏、品尝美食、阅读绘本、分享故事等是开心的。2.愿意表达自己的情绪，乐意与亲近的人分享。3.尝试小组合作、分享，感受与朋友一起过中秋节的温馨、甜蜜，体验中秋节的“团圆”文化。

Clickheretoentertextdescriptionordataanalysisrelatedtothissubtitleorgraphic.clickheretoentertextdescriptionordataanalysisrelatedtothissubtitleorgraphic.clickheretoenter.添加标题Clickheretoentertextdescriptionordataanalysisrelatedtothissubtitleorgraphic.clickheretoentertextdescriptionordataanalysisrelatedtothissubtitleorgraphic.clickheretoenter.添加标题三、审资源——因地制宜选择适宜资源幼儿园资源图书：《我来安慰你》《你会和我做朋友吗》《好朋友》《我的情绪小怪兽》《阿秋和阿狐》《大熊抱抱》；《从前有个月饼村》《中秋节》《月亮的绘本》；中秋节舞台活动家长资源家长带幼儿在公园玩跷跷板、荡秋千交朋友、家长在家给孩子讲述关于朋友的绘本故事；家长带幼儿赏月、吃月饼、讲嫦娥奔月的故事周边资源村里邻居之间有好朋友；横路周边的游玩设施；横路街上的月饼、路边的桂花；超市售卖的各种口味的月饼、商场里观与月亮的布展。

四、审目标原主题目标现主题目标1.了解朋友的兴趣爱好。2.能认真听取朋友的观点，遇到不同意见时能在成人的帮助下尝试协商、交流，共同游戏时表现出“沟通、轮流、分享”等初步的合作性行为。3.能够初步识别自己的情绪及变化，正确表达自己的情绪，根据表情、语气等线索注意到朋友的情绪变化及状态。4.萌发对友谊的珍惜之情和交朋友的积极愿望。5.通过调查、实践等知道有关中秋节的多元活动，初步了解中秋节的民俗文化6.尝试小组合作、分享，感受与朋友一起过中秋的温馨、甜蜜。7.喜欢参与教师节活动，乐意用多种形式表达对教师的爱。8.能用筒单的图画或符号进行连续记录，并运用对比、观察的方法发现事物的异同点。1.有主动与人交往的意识，用正确的方法在交往中了解朋友的兴趣爱好、一起游戏2.能认真听取朋友的观点，学习用语言表达对朋友的喜爱及不同的情绪，描述同伴交往趣事，表达对朋友的喜爱。能用倾诉、分享等方式缓解负面情绪，有不同意见时能需求帮助尝试协商、交流，具有初步的合作性行为、互帮互助。3.尊重和喜欢朋友，体验与朋友一起玩的快乐，懂得理解朋友、珍惜友情。4.通过调查、小组讨论等形式，了解中秋节的故事及习俗5.和成人一起观察月亮，能用筒单的图画或符号进行连续记录，对自然现象有好奇心和科学探究能力。6.通过观察月亮、做月饼、送月饼等活动体验合作、分享，感受大家一起过中秋的温馨、甜蜜。7.喜欢参与教师节活动，乐意用多种形式表达对教师的爱。8.用多种形式表达对节日的感受，如讲述节日的见闻，会用多种方法做装饰，装饰教室和建筑物等。

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