养成良好的习惯 （说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用.docxVIP

养成良好的习惯（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以一年级学生的日常生活为背景，结合2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用教材内容，旨在帮助学生养成良好的生活习惯。通过生动有趣的故事导入、互动讨论、实际操作等多种教学手段，引导学生认识良好习惯的重要性，学会在生活中实践良好的行为习惯，为学生的全面发展奠定基础。课程设计注重激发学生兴趣，注重培养学生的动手能力和合作精神，确保教学内容与学生实际生活紧密结合。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生良好的生活习惯，具体包括：生活自理能力、自我管理能力、社会交往能力以及责任感。通过课程学习，学生将能够识别并实践日常生活中的良好习惯，如按时作息、整理物品、文明礼仪等，从而提升个人素质，增强集体荣誉感，为未来的学习生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生理解并掌握以下核心知识：

-良好习惯的定义及其重要性：通过讲解和实例，让学生明白什么是良好习惯，以及良好习惯对个人成长的作用。

-日常生活中良好习惯的实践：具体包括按时作息、自己整理书包和床铺、饭前洗手等行为的实践。

例如，在教授“按时作息”时，教师可以强调规律作息对健康的好处，并通过图表展示一天中合理的时间安排，让学生学会如何规划自己的时间。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-学生对良好习惯的理解和认同：由于一年级学生年龄较小，理解抽象概念的能力有限，如何让学生真正理解良好习惯的重要性是一个挑战。

-良好习惯的长期坚持：学生可能在一开始能够遵守良好的习惯，但难以长期坚持。

例如，在教授“自己整理书包”时，教师可能会遇到学生不理解整理的意义，或者即使理解了，也难以持之以恒地执行。为了帮助学生突破这个难点，教师可以设计一些互动游戏，如“整理书包比赛”，让学生在游戏中体验整理的乐趣，并通过定期的复习和提醒，帮助学生形成长期的好习惯。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：教学PPT、互动教学软件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：在线教育资源库、教育视频

-教学手段：故事书、习惯养成卡片、行为记录表、奖励贴纸

教学过程

导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起来学习一个非常重要的内容，那就是“养成良好的习惯”。首先，我想请大家跟我一起来听一个故事，这个故事讲述了一个小朋友是如何养成良好的习惯的。（播放故事音频或讲述故事）

（学生认真听故事，教师观察学生反应）

故事讲完了，你们觉得故事中的小朋友做得怎么样呢？我们可以从他的哪些行为中看到他养成了良好的习惯呢？

（学生回答，教师引导）

1.课文主旨内容探究

（学生跟随教师读课文）

课文告诉我们，良好的习惯对我们的成长非常重要。那么，什么是良好的习惯呢？请大家用自己的话来描述一下。

（学生回答，教师总结）

良好的习惯就是我们在日常生活中形成的，有助于我们健康、快乐成长的规律行为。接下来，我们来学习一下课文中提到的几种良好习惯。

2.良好习惯学习与实践

（1）按时作息

首先，我们来学习“按时作息”。请大家读一读课文的第二段，然后告诉我，按时作息有什么好处？

（学生回答，教师总结）

按时作息可以保证我们有足够的睡眠，让我们保持精力充沛，身体健康。那么，你们知道每天应该什么时候睡觉，什么时候起床吗？

（学生回答，教师引导）

（学生表示同意，教师带领学生一起制定作息时间表）

（2）自己整理书包

（学生回答，教师总结）

自己整理书包可以培养我们的自理能力，让我们更加独立。那么，你们知道如何整理书包吗？

（学生回答，教师示范并引导学生实践）

（学生进行整理书包比赛，教师巡回指导）

（3）饭前洗手

现在，我们来学习“饭前洗手”。请大家读一读课文的第四段，然后告诉我，为什么我们要饭前洗手？

（学生回答，教师总结）

饭前洗手可以防止病从口入，保护我们的身体健康。那么，你们知道正确的洗手方法吗？

（学生回答，教师示范并引导学生实践）

（学生洗手，教师观察并指导）

3.互动讨论与总结

经过刚才的学习和实践，相信大家对良好的习惯有了更深刻的理解。现在，我想请大家分成小组，一起讨论一下，你们认为在日常生活中还有哪些良好的习惯是值得我们学习的？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

（学生代表发言，教师总结）

非常好，大家提到了很多良好的习惯，比如节约用水、保持微笑、尊重他人等等。这些习惯都会让我们的生活更加美好。

4.奖励与反思

最后，我们来做一个奖励与反思的环节。请大家回顾一下今天的学习内容，如果你认为自己做得很好，可以给自己贴上一个奖励贴纸。同时，也请思考一下，自己