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第11课近代以来的城市化进程说课稿--2024-2025学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在通过对近代以来城市化进程的学习,让学生了解我国城市化的发展历程、特点和影响因素,培养学生运用历史知识分析现实问题的能力。结合高二学生的认知水平,本节课将重点讲解城市化进程中的经济、社会变革及其对人们生活的影响,引导学生关注城市化进程中出现的问题,思考如何实现城市可持续发展。教学内容与统编版历史选择性必修2经济与社会生活教材紧密相关,注重知识性与实践性的结合,以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
核心素养目标
1.培养学生的时空观念,通过分析近代以来城市化进程中的历史变迁,理解城市发展的阶段性和规律性。
2.提升学生的历史思维能力,引导学生运用批判性思维探讨城市化进程中的经济、社会变革及其对人们生活的影响。
3.增强学生的历史使命感,激发学生关注国家城市化发展,思考如何在新时代背景下实现城市可持续发展。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容:近代以来城市化进程的演变及其对社会经济的影响。
-细节1:城市化进程的阶段划分,如近代城市化起步、现代城市化加速等。
-细节2:城市化与工业化、现代化之间的关系,例如城市化如何推动工业化进程,工业化又如何促进城市化。
-细节3:城市化进程中的城市规划和建设,如城市规划的理念演变、城市基础设施的发展。
-细节4:城市化对人们生活方式、社会结构的影响,如城市生活方式的多样性、城乡差异的缩小。
2.教学难点
-难点内容:城市化进程中的社会经济问题及其解决策略。
-细节1:城市病现象的理解,如交通拥堵、环境污染、住房紧张等问题的成因和解决方案。
-细节2:城市化的经济效应分析,如城市化的成本与收益、城市经济的外部性。
-细节3:城市化进程中的人口流动和社会融合问题,如户籍制度的限制、城乡差距的缩小途径。
-细节4:城市化与可持续发展之间的关系,如何平衡城市发展与资源环境保护,实现绿色发展。
教学资源准备
1.教材:人手一册《历史选择性必修2经济与社会生活》统编版教材。
2.辅助材料:收集城市化进程相关的历史图片、城市发展规划图表、城市化进程视频资料。
3.教学工具:准备投影仪、电脑等多媒体设备,用于展示辅助材料。
4.教室布置:设置讨论区,便于学生分组讨论城市化进程中的问题。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:展示一组不同历史时期的城市图片,引导学生观察城市的变化,提问:“你们认为,是什么推动了这些城市的变化?”
-回顾旧知:简要回顾上一节课学习的工业化进程,引导学生思考工业化与城市化之间的关系。
2.新课呈现(约40分钟)
-讲解新知:详细介绍近代以来城市化进程的起点、发展历程、重要阶段,以及城市化对社会经济的影响。
-近代城市化起步:讲解近代城市化的发展背景、特点,如商业城市的兴起。
-现代城市化加速:分析现代城市化进程中的经济、社会变革,如工业化、信息化对城市化的推动作用。
-城市化与社会经济:阐述城市化进程中的城市规划、建设、生活方式变化等内容。
-举例说明:以某座城市的实际发展为例,讲解城市化进程中的经济效应和社会问题。
-互动探究:分组讨论城市化进程中的社会问题,如城市病现象、人口流动、可持续发展等,引导学生思考解决方案。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:让学生根据所学知识,绘制一张近代以来城市化进程的时间线,标注重要事件和阶段。
-教师指导:在学生绘制过程中,及时给予指导和帮助,纠正错误,补充遗漏的知识点。
4.课堂总结(约10分钟)
-总结本节课的核心内容,强调城市化进程中的重要知识点,如城市化与工业化、现代化之间的关系,城市化对社会经济的影响等。
5.作业布置(约5分钟)
-布置作业:让学生撰写一篇关于近代以来城市化进程的短文,分析城市化对社会经济的影响,并提出自己的观点和建议。要求字数不少于500字,下节课分享。
学生学习效果
学生学习效果显著,具体表现在以下几个方面:
1.知识掌握:学生能够熟练掌握近代以来城市化进程的发展历程、特点和影响因素,理解城市化与工业化、现代化之间的关系,以及城市化对社会经济的影响。
2.分析能力:通过本节课的学习,学生能够运用历史知识分析现实问题,如城市化进程中的城市病现象、人口流动、可持续发展等,并提出自己的观点和建议。
3.思维拓展:学生在互动探究环节中,积极参与讨论,从不同角度思考问题,提出创新性的解决方案,培养了批判性思维和创新能力。
4.实践应用:学生在巩固练习环节中,能够将所学知识运用到实际情境中,如绘制城市化进程时间线,分析城市化对社会经
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