教科版小学三年级科学下册第三单元第6课《地球的形状》名师课件.pptxVIP

6地球的形状教科版科学三年级下

新知导入同学们，你们使用过微信吗？当你打开微信的时候，一个孤独的小人，面对巨大的地球站在那里，这就是微信的启动画面，许多人对此非常熟悉。1972年12月7日由阿波罗17号太空船船员所拍摄的著名地球照片。当时太空船正运行至距离地球45000千米(28000英里)之处。

新知导入天文望远镜卫星科技航天科技如果没有高科技，我们怎么知道地球的形状？

新知讲解人们是如何认识地球形状并知道地球是一个球体的呢？我们知道地球和太阳、月球一样都是球体。我们能够知道这个事实，得益于现代的科学技术，例如天文望远镜、卫星科技、航天科技等，但是古时候并没有这么高的科技，古人们是如何认识地球形状的呢？又是怎样知道地球是一个球体呢？

新知讲解人们是如何认识地球形状并知道地球是一个球体的呢？古代中国人则有“天圆地方”的说法。早在2000多年前的周代，就有“天圆地方说”，又名“盖天说”。“天圆如张盖，地方如棋局”的意思是说，蓝天像一个半圆形的盖子,大地像块四方的棋盘。古代印度人对地球的认识，是大地被四头大象驮着，站在一只巨大的海龟身上。

新知讲解人们是如何认识地球形状并知道地球是一个球体的呢？古巴比伦人则把大地想象成一个龟背般隆起的空心山；古埃及人更相信神灵，认为大地是身披植物斜卧的男神，天空是一位由大气之神托着的女神，太阳神每天乘船在天空中往来穿行；古希腊诗人荷马把大地想象成一个盾形的大盘子，河流和海洋从四周围绕着大地，天穹就像扣在盘子上的铜碗……

新知讲解人们是如何认识地球形状并知道地球是一个球体的呢？显然，古代人最初往往会凭借直觉想象，甚至创造出各种各样的神话传说，来表达他们对于地球形状的揣测。那时人们的这些认识都是没有依据的猜想，是不科学的解释。

新知讲解1古代人们对地球形状是圆形的猜想。很久很久以前，绝大多数的人认为天是圆的，地是方的。这和人们观察到的现象基本相同。随着人类社会的不断发展和对宇宙越来越多的探索，“天圆地方”的猜想被越来越多的天文观测事实所否定。日月星辰东升西落，它们从哪里来，又到哪里去了呢？日月在东升以前和西落以后究竟停留在什么地方？这些问题一直使古人困惑不解，也争论不休。

新知讲解1古代人们对地球形状是圆形的猜想。(1)张衡的“浑天说”。直到我国东汉时期，著名的天文学家张衡提出了“浑天说：“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄”。才使人们对这个问题的认识前进了一大步。

新知讲解1古代人们对地球形状是圆形的猜想。“浑天说”最初认为地球不是孤零零地悬在空中，而是浮在水中。后来，认为地球浮在空气中，因此有可能回旋浮动。“浑天说”认为，日月星辰都附着在地球上，白天，太阳升到我们面对的这边来，星星落到地球的背面去；到了夜晚，太阳落到地球的背面去，星星升上来。如此周而复始，便有了日月星辰的出没。“浑天说在中国古代天文领域称雄了上千年。

新知讲解1古代人们对地球形状是圆形的猜想。(2)古希腊人的地球观。公元前6世纪的古希腊哲学家毕达哥拉斯提出地球是球体这一概念，但是他的这种概念仅是因为他认为球是所有几何形体中最完美的，而不是根据任何客观事实得出的。毕达哥拉斯在宇宙论方面，结合了米利都学派以及自己有关数的理论。他坚持大地是圆形的，不过他抛弃了米利都学派的地心说。

新知讲解1古代人们对地球形状是圆形的猜想。后来，古希腊学者亚里士多德根据月食的景象分析认为:月球被地球的影子遮住部分的边缘是圆弧形的，给出了地球是球体或近似球体的第一个科学证据。亚里土多德还总结出三个科学方法来证明地球品球体或近似球体，越在北走，北极星越高，越往南走，北极星越低，且可以着到一些在北方看不到的新的星星。亚里士多德认为运行的天体是物质的实体，地球是球形的，是宇宙的中心；地球和天体由不同的物质组成，地球上的物质是由水气火土四种元素组成，天体由第五种元素“以太”构成。

新知讲解2通过一些现象推测地球是球体。有一些现象，让一部分人推测地球可能是球体。在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后才看到船身。月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。

新知讲解2通过一些现象推测地球是球体。我们分别找材料做模拟实验。实验1：对比观察船模在球面和平面上的移动。观察者眼睛要平视观察！驾驶员驾