2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册 第二单元《8课 小鸡水墨画——“刷子”工具》说课稿.docxVIP

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第二单元《8课小鸡水墨画——“刷子”工具》说课稿

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是清华版（2012）信息技术三年级上册第二单元《8课小鸡水墨画——“刷子”工具》。本节课将引导学生学习使用“刷子”工具在电脑绘画软件中进行绘画创作，重点掌握“刷子”工具的选用、调整大小和硬度，以及使用该工具绘制出具有水墨画风格的小鸡形象。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了电脑绘画软件的基本操作，如选择工具、调整颜色、撤销与恢复等。本节课的学习将在此基础上，进一步拓展学生对绘画工具的应用，使其能够运用“刷子”工具创作出更具艺术风格的作品。同时，本节课的内容与三年级学生的生活经验相符合，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.提升学生的信息素养，使其能够熟练运用信息技术工具进行创意表达。

2.培养学生的审美情趣，通过绘画实践提升对美术作品的欣赏与创作能力。

3.激发学生的创新思维，鼓励在绘画过程中尝试不同的表现手法和技术应用。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握“刷子”工具的基本使用方法：本节课的核心内容是让学生学会使用“刷子”工具进行绘画创作。重点在于如何选择合适的刷子样式、调整大小和硬度，以及如何在画布上运用这些设置进行绘画。例如，引导学生通过“刷子”工具绘制出小鸡的羽毛，要求学生能够控制笔触的粗细和颜色深浅，以表现出水墨画的质感。

-创作具有水墨画风格的作品：强调学生在创作过程中要注意画面的布局、色彩的搭配，以及笔触的运用，力求使作品呈现出水墨画的意境和美感。

2.教学难点

-“刷子”工具的精细调整：学生可能难以掌握“刷子”工具的大小和硬度调整，导致绘画效果不佳。难点在于如何精确控制笔触，以适应不同部分的绘画需求。例如，绘制小鸡的头部和脚部时，需要使用不同硬度的刷子，教师需要提供具体操作步骤和示范，帮助学生掌握调整方法。

-水墨画风格的表现：学生可能对水墨画的特点和表现手法不够熟悉，难以创作出具有水墨画风格的作品。难点在于如何运用电脑绘画软件模拟水墨画的笔触和墨色效果。教师需要通过展示水墨画作品，分析其艺术特点，并指导学生如何在软件中实现类似效果，如使用不同浓度的颜色和笔触的干湿程度来表现水墨画的韵味。

教学资源

-软件资源：电脑绘画软件（如Painter、Photoshop）

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：水墨画电子图片、教学视频、示范作品

-教学手段：现场演示、小组讨论、作品展示

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一幅水墨画风格的小鸡作品，询问学生是否知道这是用什么方式创作的，引导学生关注电脑绘画软件的“刷子”工具。

-学生自由发言，分享他们对水墨画和电脑绘画的了解。

-教师总结学生的回答，并宣布本节课将学习使用“刷子”工具创作水墨画风格的小鸡。

2.讲授新课（15分钟）

-教师打开电脑绘画软件，现场演示如何选择和使用“刷子”工具，包括调整大小、硬度和颜色。

-教师通过示范，展示如何绘制小鸡的不同部分，如羽毛、眼睛、嘴巴等，并强调水墨画的笔触特点。

-学生跟随教师一起尝试使用“刷子”工具，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个简单的小鸡轮廓图，要求学生使用“刷子”工具为其添加羽毛和细节。

-学生独立完成练习，教师观察学生的操作，提供个别指导。

-练习完成后，学生展示自己的作品，教师进行点评，强调水墨画的特点和“刷子”工具的使用技巧。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何通过调整‘刷子’工具的设置来表现水墨画的湿润效果？”

-学生分组讨论，每组提出一种或多种可能的操作方法。

-每组选代表分享讨论结果，教师进行点评和总结，强调水墨画的创作要点。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“本节课我们学习了什么内容？你觉得自己在哪些方面有所收获？”

-学生回答，教师总结本节课的学习要点，强调“刷子”工具的使用和水墨画风格的表现。

-教师布置课后作业：使用“刷子”工具创作一幅水墨画风格的作品，要求画面中有小鸡。

整个教学过程设计注重学生的实践操作和师生互动，通过讲授、示范、练习、讨论和总结，帮助学生掌握“刷子”工具的使用技巧，并培养他们的审美情趣和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-信息化资源：收集不同风格的水墨画作品，包括传统手绘和数字绘画作品，供学生欣赏和分析。

-软件资源：介绍其他具有“刷子”工具的电脑绘画软件，如CorelDRAW、ArtRage等，供学生尝试和探索。

-硬件资源：展示专业的数位板设