全国苏科版初中信息技术七年级上册第四单元第3节《数据处理与统计》说课稿.docxVIP

全国苏科版初中信息技术七年级上册第四单元第3节《数据处理与统计》说课稿

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自全国苏科版初中信息技术七年级上册第四单元第3节《数据处理与统计》。该节课主要内容是让学生掌握Excel中数据处理与统计的基本方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。本节课与生活实际紧密相连，让学生在解决实际问题的过程中，感受信息技术在生活中的重要作用。同时，通过本节课的学习，为学生后续学习更高级的信息技术打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理等方面。通过本节课的学习，学生能够培养良好的信息意识，了解数据处理与统计在实际生活中的应用，提高运用信息技术解决实际问题的能力。同时，学生能够掌握Excel中数据处理与统计的基本方法，培养计算思维，提升数字化学习与创新能力。在教学过程中，我们将注重培养学生的信息伦理观念，让学生在运用信息技术的过程中，能够遵守信息法律法规，保护个人隐私，合理利用网络资源。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Excel中数据录入、编辑的基本操作。

②学会使用Excel进行数据排序、筛选和分类汇总。

③能够运用Excel制作简单的统计图表，如柱状图、折线图等。

2.教学难点

①理解Excel中函数的运用，如求和、平均值、最大值、最小值等函数。

②掌握Excel中数据透视表的使用，进行复杂的数据分析和统计。

③如何在实际问题中，灵活运用Excel进行数据处理与统计，解决实际问题。

在教学过程中，我们将重点关注学生对Excel基本操作的掌握，以及函数和数据透视表的实际应用。通过引导学生参与实际案例的操作，帮助学生理解和掌握数据处理与统计的方法，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。同时，我们将针对学生的不同需求，提供个性化的指导和支持，帮助学生克服学习中的困难，突破教学难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、教学软件等。

2.课程平台：学校教学管理系统、信息技术课程网站等。

3.信息化资源：Excel软件、教学PPT、视频教程、在线案例等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作、互动提问等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过向学生展示一些实际生活中的数据处理场景，如考试成绩分析、商品销售数据等，引起学生对数据处理与统计的兴趣。

-教师提出问题：“你们在生活中有没有遇到过需要处理大量数据的情况？你们是如何解决的？”让学生思考并分享自己的经验。

-教师总结学生提出的解决方法，并引出本节课的主题：“今天我们将学习一种强大的数据处理工具——Excel，它可以帮助我们更高效、准确地处理和分析数据。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过教学PPT或视频教程，向学生介绍Excel的基本操作，如数据录入、编辑、排序、筛选等。

-教师进行实际操作演示，边讲解边操作，让学生跟随教师的步骤进行实践。

-教师讲解如何使用Excel中的函数进行数据计算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

-教师引导学生思考：“在实际生活中，我们可能会遇到哪些需要用到这些函数的情况？”让学生联系实际生活，理解函数的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置一些实际操作练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师选取一些学生的作业进行展示和讲解，指出作业中的优点和需要改进的地方。

-教师提供一些拓展练习题，鼓励学生自主探索，提高学生的数字化学习与创新能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-教师提问学生：“本节课我们学习了什么？你们觉得哪些内容最有用？你们还有哪些问题？”让学生进行思考和交流。

-教师总结学生的回答，强调本节课的重要知识点和技能。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，完成一些实际操作任务，如制作统计图表、分析数据等。

-教师提醒学生注意事项，如作业提交时间、格式要求等。

-教师鼓励学生积极参与作业，提出问题，进行自主学习。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.Excel的基本操作

-打开和关闭Excel工作簿

-选择单元格和区域

-数据录入和编辑

-撤销和恢复操作

-保存和打开工作簿

2.数据处理与统计功能

-数据排序：升序和降序排序

-数据筛选：自动筛选和高级筛选

-分类汇总：使用函数进行数据汇总

3.函数的使用

-常用函数：求和（SUM）、平均值（AVERAGE）、最大值（MAX）、最小值（M