Unit3基于大观念的单元整体说课稿与实施-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docx

Unit3基于大观念的单元整体说课稿与实施-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：仁爱科普版英语七年级上册Unit3

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容概述

本节课将围绕Unit3的主题进行教学，主要内容包括单词、短语的学习，句型的练习以及听力理解。通过本节课的学习，学生能够掌握相关单词和短语，能够运用句型进行简单的交流。

三、教学目标

1.知识目标：学生能够掌握本节课的单词和短语，理解句型的用法。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的听力理解和口语交流。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，提高自信心。

四、教学步骤

1.热身活动：通过简单的英语歌曲，引导学生进入学习状态。

2.单词和短语学习：通过图片和例句，教授新单词和短语。

3.句型练习：通过小组活动，让学生练习句型。

4.听力理解：播放相关听力材料，学生进行听力练习。

5.口语交流：学生进行小组讨论，运用所学知识进行口语交流。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点。

五、教学评价

六、教学资源

1.教材：仁爱科普版英语七年级上册

2.多媒体设备：电脑、投影仪

3.教学道具：单词和短语卡片

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.给予学生足够的时间进行练习和交流。

3.关注学生的学习进度，及时进行反馈和指导。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写好与课程相关的内容，提高他们的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和理解英语国家的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养和提高他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养和提高他们的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）单词和短语的学习：本节课的重点是让学生掌握相关单词和短语，例如“library”、“scientist”等。

（2）句型的练习：学生需要掌握并能够运用句型进行简单的交流，例如“Whatisyourmother?Sheisateacher.”。

（3）听力理解：学生需要能够听懂并理解相关的听力材料，提高他们的听力理解能力。

2.教学难点：

（1）单词和短语的学习：对于一些较为复杂或不常见的单词和短语，学生可能存在理解困难，例如“astronaut”、“invent”等。

（2）句型的练习：学生可能对于一些复杂的句型结构理解不够深入，导致无法正确运用，例如“Howdoyouspellyourname?MynameisTom.”。

（3）听力理解：学生可能对于一些语速较快或含有地道发音的听力材料存在理解障碍，导致听力效果不佳。

针对以上重点和难点，教师需要在教学中针对性地进行讲解和强调，通过例句、练习和听力材料等多种教学手段，帮助学生理解和掌握核心知识，同时采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有仁爱科普版英语七年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与Unit3主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和听力理解区，以便于学生进行小组讨论和听力练习。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过向学生展示一些与Unit3主题相关的图片，如图书馆、科学家等，引起学生的兴趣。

-教师询问学生对Unit3主题的预习情况，鼓励学生分享他们的知识和观点。

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生学习新单词和短语，通过展示例句和图片，帮助学生理解和记忆单词和短语的意思。

-教师讲解句型的用法，并通过示例和练习，让学生掌握句型的构造和运用。

-教师通过听力材料，提高学生的听力理解能力，同时引导学生进行口语交流，培养他们的口语表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生进行巩固练习。

-学生进行小组讨论，共同完成练习题，培养他们的合作学习能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-学生