第一单元第1课三、《简单的编辑加工》说课稿 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docxVIP

第一单元第1课三、《简单的编辑加工》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《简单的编辑加工》是人教版初中信息技术七年级下册第一单元第1课的内容。本节课主要围绕文字编辑的基本操作展开，包括以下内容：

1.文字的输入与选择；

2.字体、字号、颜色等文字格式的设置；

3.段落格式调整，如首行缩进、对齐方式等；

4.特殊符号和表情符号的插入；

5.文字查找与替换功能的使用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息处理能力、信息安全意识和信息道德。具体目标如下：

1.培养学生主动获取和处理信息的能力，提升信息意识；

2.通过编辑加工操作，锻炼学生的逻辑思维和计算思维；

3.提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，增强信息处理能力；

4.强化学生对信息安全重要性的认识，提高信息安全意识；

5.引导学生遵守信息道德规范，养成良好的信息使用习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握基本的文字编辑和格式化操作，具体包括：

-文字的输入与选择：学生需要学会使用键盘输入文字，并能够通过鼠标或键盘快捷键选择文本。

-字体、字号、颜色等文字格式的设置：例如，如何将选中的文字设置为楷体、五号字体、红色等。

-段落格式的调整：包括首行缩进、段落间距、文本对齐方式等，如设置段落为居中对齐。

-特殊符号和表情符号的插入：学生需要学会如何查找并插入特殊字符，如版权符号、表情等。

-文字查找与替换功能的使用：如何使用查找和替换功能快速定位和修改文本中的特定内容。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下几个方面：

-精确的文字选择和格式应用：学生可能会在选中特定文本时遇到困难，或者在应用格式时无法准确设置，例如，难以精确设置首行缩进的具体数值。

-格式化操作的层级关系：学生可能不理解格式化操作的层级关系，如先设置字体大小再设置颜色，可能会出现预期的效果不同。

-特殊符号的查找：学生可能在查找特殊符号时不知从何入手，例如，不知道如何在符号列表中找到特定的数学符号或表情符号。

-高效使用查找与替换功能：学生可能不熟悉查找与替换的高级功能，如使用通配符进行模糊匹配，或者替换文本时出现错误。例如，学生可能会在尝试替换文本时意外替换了不应该替换的内容。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、文字编辑软件（如MicrosoftWord或WPSOffice）

-教学手段：案例演示、分组练习、实时反馈与指导

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部教学管理系统发布预习资料，包括本节课要学习的文字编辑基本操作的多媒体教学课件和操作指南。

-设计预习问题：设计问题如“如何在文档中设置不同的字体和字号？”和“如何进行文字的查找与替换？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统跟踪学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，通过教学管理系统阅读资料，理解文字编辑的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，尝试在资料中找到答案或记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：培养学生独立探索和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个编辑前的文档和编辑后的文档对比，激发学生对文字编辑的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何设置字体、字号、颜色，调整段落格式，以及插入特殊符号和表情符号。

-组织课堂活动：分组让学生尝试对一段文字进行编辑加工，实践所学知识。

-解答疑问：及时回答学生在实践过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对文字编辑的操作步骤进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组内协作，对文档进行编辑加工，实践所学技能。

-提问与讨论：学生在遇到难题时提出问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细的讲解，确保学生理解每个操作步骤。

-实践活动法：通过实际操作，巩固学生的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一份要求学生编辑一份个人简介的作业，以巩固所学技能。

-提供拓展资源：提供一些在线教程和参考书籍，帮助学生深入学习文字处理技巧。

-反