粤教版（2019）必修一 3.2.2算法的描述_说课稿.docx

粤教版（2019）必修一3.2.2算法的描述_说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版（2019）必修一3.2.2算法的描述_说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容是粤教版（2019）必修一第三章第二节“算法的描述”。本节课将详细介绍算法的几种常见描述方法，包括自然语言描述、流程图描述、伪代码描述和程序语言描述等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的信息技术基础知识相衔接，如流程图的基本概念和绘制方法。此外，学生已掌握的基本编程概念和逻辑思维能力将为学习本节课内容奠定基础。本节课将帮助学生更深入地理解算法的概念，为后续学习算法设计和程序设计打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生能够主动关注算法在生活中的应用，理解算法对于解决问题的重要性，提升学生对信息技术的敏感度和应用能力。

2.计算思维：通过学习算法的描述方法，锻炼学生运用计算思维分析问题、设计算法的能力，发展学生的逻辑思维和创新能力。

3.信息社会责任：教育学生理解算法的道德和法律约束，培养学生负责任地使用信息技术，尊重知识产权，遵循法律法规。

教学难点与重点

1.教学重点：

①算法的几种常见描述方法的理解和掌握，包括自然语言描述、流程图描述、伪代码描述和程序语言描述。

②流程图的绘制技巧和规范，以及如何将自然语言描述的算法转换为流程图。

2.教学难点：

①理解并熟练运用伪代码描述算法，因为伪代码介于自然语言和程序设计语言之间，需要学生具备一定的编程基础和逻辑思维能力。

②将自然语言描述的算法转换为程序语言描述，这一过程涉及到编程语言的语法规则和逻辑结构，对学生来说是一个挑战。

③算法描述方法在实际问题解决中的应用，如何根据具体问题选择合适的描述方法，并准确无误地实现算法设计。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板、学生用计算机

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：粤教版（2019）必修一教材电子版、教学PPT、算法描述相关案例文档

4.教学手段：小组讨论、问题导向学习、互动式教学、编程实践

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一个简单的算法实例，如计算阶乘的算法，让学生观察并思考其解决问题的过程。

-提出问题：引导学生思考在解决问题时，如何清晰地描述解决问题的步骤。

-预期效果：激发学生对算法描述的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-算法描述概念介绍：讲解算法及其描述的基本概念，强调算法描述的重要性。

-常见算法描述方法讲解：分别介绍自然语言描述、流程图描述、伪代码描述和程序语言描述，并通过实例展示每种方法的优缺点。

-用时分配：自然语言描述（3分钟），流程图描述（5分钟），伪代码描述（4分钟），程序语言描述（3分钟）。

3.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：学生分组，每组选择一种算法描述方法，讨论如何用该方法描述一个简单的算法。

-分享与反馈：每组选代表分享讨论结果，教师提供反馈和指导。

-互动提问：教师提出问题，学生回答，如“如何将自然语言描述转换为流程图？”

-预期效果：通过小组合作和问答，深化学生对算法描述的理解，促进师生互动。

4.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，练习将自然语言描述的算法转换为流程图和伪代码。

-讨论与解答：学生相互讨论，教师解答疑难问题，确保学生掌握算法描述的技巧。

-预期效果：通过练习，巩固学生对算法描述方法的掌握。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调算法描述在实际编程中的应用。

-拓展：提出进一步的学习任务，如设计一个简单的算法，并用不同的方法进行描述。

-预期效果：巩固知识点，激发学生的自主学习兴趣。

6.课堂结束（5分钟）

-课堂反馈：教师询问学生对本节课内容的理解和掌握程度。

-布置作业：布置相关的作业，要求学生独立完成，进一步巩固所学内容。

-预期效果：检查学生的学习效果，为下一节课做好准备。

整个教学过程设计注重师生互动，通过小组讨论、练习和提问等方式，确保学生积极参与，提高教学效果。同时，结合实际学情，凸显重难点，解决问题，拓展核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展算法案例：收集和整理更多实际生活中的算法案例，如排序算法、查找算法、组合算法等，让学生了解算法在解决实际问题中的应用。

-算法描述工具：介绍一些算法描述工具，如在线流程图绘制工具、伪代码编辑器等，帮助学生更好地进行算法描述实践。

-编程语言实例：提供不同编程语言（如Python、Java、C++）中算法描述的