浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版七年级历史与社会下册说课稿： 6.2.3 开放的 珠江三角洲.docxVIP

浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版七年级历史与社会下册说课稿：6.2.3开放的珠江三角洲

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教版七年级历史与社会下册6.2.3节“开放的珠江三角洲”为教学内容，设计思路如下：首先，通过引导学生回顾已学过的相关知识，导入本节课的主题；接着，运用多媒体手段展示珠江三角洲的自然环境、经济发展历程及其与国内外经济联系等，帮助学生深入理解开放的意义；然后，组织学生进行小组讨论，分析珠江三角洲在改革开放中的优势和挑战；最后，进行课堂小结，总结本节课的主要内容，并布置相关作业，巩固所学知识。整个教学过程注重启发学生思考，提高学生的实践能力和综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解珠江三角洲的地理位置、历史发展脉络及其在改革开放中的地位和作用。

2.培养学生的综合思维，通过分析珠江三角洲的经济发展模式，提高学生运用历史与社会知识解决实际问题的能力。

3.增强学生的家国情怀，激发学生对国家改革开放成就的自豪感，以及对国家未来发展的责任感和使命感。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的历史与社会基础知识，能够理解简单的地理和经济发展概念。在能力方面，学生具备初步的分析和概括能力，但尚需提高批判性思维和问题解决能力。在素质方面，学生好奇心强，乐于探索，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法来吸引和维持其兴趣。

学生在行为习惯上，大多数能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在上课分心、参与度不高等问题。在学习态度上，学生对新鲜事物充满兴趣，但可能对较为抽象的历史概念感到难以理解。

针对这些特点，本节课需要设计生动有趣的教学活动，如案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣。同时，通过联系学生生活实际，将珠江三角洲的开放与学生的家乡发展联系起来，增强学生的代入感和学习动力。

教学资源

-人教版七年级历史与社会下册教材

-多媒体投影仪

-电子课件

-珠江三角洲地图

-经济发展数据图表

-小组讨论指导卡片

-教学视频片段

-白板及白板笔

-课堂反馈问卷

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段珠江三角洲的城市风光视频，让学生直观感受该地区的繁荣景象。

2.提出问题：请问同学们，珠江三角洲为什么会如此繁荣？它与我们的日常生活有什么联系？

3.学生思考并回答，教师总结：珠江三角洲的繁荣与改革开放政策密切相关，本节课我们将学习6.2.3节“开放的珠江三角洲”。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解珠江三角洲的地理位置、历史背景和经济发展历程。

-展示珠江三角洲地图，讲解其地理位置。

-简述珠江三角洲的历史发展脉络。

-讲解改革开放后珠江三角洲的经济发展成就。

（用时10分钟）

2.分析珠江三角洲的开放特点及其对经济发展的影响。

-引导学生分析珠江三角洲的开放政策。

-讲解开放政策对珠江三角洲经济发展的推动作用。

-学生举例说明珠江三角洲的开放政策对当地企业的影响。

（用时5分钟）

3.讨论珠江三角洲在改革开放中的优势和挑战。

-教师提出问题：珠江三角洲在改革开放中具有哪些优势？面临哪些挑战？

-学生分小组讨论，教师巡回指导。

-各小组汇报讨论成果，教师总结。

（用时5分钟）

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生完成教材课后练习题，教师检查并解答疑问。

2.教师提出问题：请同学们谈谈对本节课内容的理解，以及如何在生活中应用这些知识？

3.学生回答，教师点评并总结。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：珠江三角洲的开放对我国经济发展有什么启示？

2.学生回答，教师点评。

3.提问：如果你是珠江三角洲的政府官员，你会如何进一步推动本地区的改革开放？

4.学生回答，教师点评。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容。

2.强调珠江三角洲的开放对我国经济发展的意义。

3.提醒学生课后复习，为下节课的学习做好准备。

六、布置作业（用时3分钟）

1.完成课后练习题。

2.收集珠江三角洲的相关资料，下节课分享。

3.思考：如何将珠江三角洲的开放经验应用到其他地区的发展中？

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握珠江三角洲的地理位置、历史背景、经济发展历程和开放特点等基本知识，能够运用所学知识解释珠江三角洲的经济发展现象。

2.能力提升：通过本节课的学习，学生的分析能力、概括能力和批判性思维能力得到提升。他们能够结合珠江三角洲的实际情况，分析其开放政策对经济发展的影响，并能够提出自己的见解。

3.素质培养：学生通过学习珠江三角洲的开放