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闽教版信息技术四年级上册《第2课搜索引擎查信息》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

闽教版信息技术四年级上册《第2课搜索引擎查信息》说课稿

教材分析

《闽教版信息技术四年级上册第2课搜索引擎查信息》旨在让学生了解并掌握使用搜索引擎进行信息检索的基本方法。本节课与日常生活紧密联系，让学生认识到信息技术的实际应用。教材内容安排合理，从搜索引擎的基本概念入手，逐步引导学生学习如何利用搜索引擎查找所需信息，符合四年级学生的学习需求。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的信息素养和解决问题的能力。通过学习如何使用搜索引擎查找信息，学生将提升信息获取、筛选、处理的能力，培养良好的信息检索习惯。同时，通过实际操作练习，学生能够学会分析问题、制定解决方案，并在解决问题的过程中发展创新思维和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级阶段已经接触过基础的计算机操作，包括鼠标和键盘的使用，以及基本的上网浏览知识。他们对于互联网有初步的认识，能够理解网址的概念，并能够进行简单的网页浏览。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于信息技术学习表现出浓厚的兴趣。他们在操作能力上有所提高，能够快速掌握新工具的使用。在认知风格上，学生偏好直观、互动的学习方式，对于任务驱动的教学方式反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用搜索引擎时可能会遇到关键词选择不当、搜索结果过多难以筛选等问题。此外，对于一些网络术语的理解可能存在困难，比如“链接”、“网页”、“搜索算法”等。教师需要引导学生如何有效地使用关键词，并教授他们如何评估和选择搜索结果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解搜索引擎的基本概念和使用方法，为学生提供系统知识。

2.案例分析法，通过分析具体搜索实例，引导学生理解搜索引擎的使用技巧。

3.实践操作法，让学生动手实践搜索信息，增强实际操作能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示搜索引擎界面和搜索结果，增强视觉效果。

2.利用教学软件模拟搜索过程，让学生在模拟环境中学习。

3.利用网络资源，实时展示搜索结果，提高教学的互动性和实时性。

教学过程

今天我们将学习《闽教版信息技术四年级上册第2课搜索引擎查信息》。本节课我们将探究如何利用搜索引擎查找和获取有用的信息。下面，让我们开始今天的教学过程。

一、导入新课

1.首先，我想请大家回忆一下，我们在三年级时学过的关于计算机和互联网的基本知识。谁能告诉我，什么是互联网？

学生回答后，我总结：互联网是一个连接全球的计算机网络，我们可以通过它获取各种信息。

2.那么，我们在网上浏览信息时，通常会用到什么工具呢？

学生回答后，我总结：我们通常会使用浏览器来浏览网页，获取信息。

3.接下来，请大家思考一下，如果我们想查找某个特定的信息，应该怎么办？

学生思考后，我引导：这时候，我们可以使用搜索引擎来帮助我们找到所需的信息。

二、探究搜索引擎的基本概念

1.现在，请大家打开课本，翻到第2课《搜索引擎查信息》。我们先来了解一下搜索引擎的基本概念。

2.请大家阅读课文中的“搜索引擎是什么”部分，然后告诉我，搜索引擎的作用是什么？

学生回答后，我总结：搜索引擎可以帮助我们快速找到互联网上的信息。

3.接下来，我们来看一下搜索引擎的界面。请大家观察搜索引擎的界面，找出它的主要组成部分。

4.学生观察后，我引导：搜索引擎界面主要包括搜索框、搜索按钮和搜索结果区域。我们将在接下来的学习中，了解这些部分如何帮助我们查找信息。

三、学习使用搜索引擎查找信息

1.现在，我们已经了解了搜索引擎的基本概念，下面我们来学习如何使用搜索引擎查找信息。

2.首先，请大家阅读课文中的“使用搜索引擎查找信息”部分，了解如何输入关键词进行搜索。

3.接下来，我将演示如何在搜索引擎中输入关键词并获取搜索结果。请大家仔细观察我的操作。

4.演示结束后，我提问：谁能告诉我，使用搜索引擎查找信息的关键步骤是什么？

学生回答后，我总结：使用搜索引擎查找信息的关键步骤包括：确定关键词、输入关键词、浏览搜索结果。

5.现在，请大家分组进行实践操作。每组选择一个感兴趣的话题，使用搜索引擎查找相关信息。

6.学生操作过程中，我巡回指导，解答学生遇到的问题。

7.操作结束后，每组派代表分享他们的搜索结果和经验。

四、学习如何筛选和评估搜索结果

1.通过刚才的实践，我们发现搜索结果有很多。那么，如何从这些结果中筛选出我们需要的信息呢？

学生思考后，我引导：我们可以通过查看搜索结果的标题、摘要和链接来评估它们的相关性。

2.请大