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《8加几》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《8加几》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）

教学内容

《8加几》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）

本节课我们将学习冀教版一年级上册数学教材中第三章《认识加法》的第三节《8加几》。本节课的主要内容包括：

1.理解8加几的概念，掌握8加几的计算方法。

2.通过具体的实物操作和图形演示，让学生直观地感受8加几的计算过程。

3.运用儿歌、游戏等多种形式，巩固8加几的计算方法，提高学生的计算速度和准确性。

4.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数感与运算能力：通过8加几的学习，培养学生对数字的敏感度，提高学生的基本运算能力，使学生在实际计算中能够熟练运用加法法则。

2.逻辑推理与分析能力：引导学生通过观察、操作、归纳等方法，发现和总结8加几的计算规律，培养学生的逻辑推理和分析能力。

3.问题解决与合作能力：鼓励学生在小组合作中探讨8加几的计算方法，培养学生主动解决问题的能力，同时提高与人沟通、协作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握8加几的计算方法。具体包括：

-理解加法的概念，知道加法是将两个数合并成一个数的运算。

-掌握8加几的计算规律，例如8+1=9，8+2=10，以此类推。

-能够通过实物操作或图形演示，直观地展示8加几的计算过程。

-学会运用加法口诀，如“七八九，十十一，八加一，九不离十”，来提高计算速度。

例如，在教学过程中，我会通过展示苹果、玩具等实物，让学生亲自进行加法操作，以此强调8加几的计算方法，确保学生能够理解并运用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解并灵活运用8加几的计算方法，特别是当加数超过10时。具体包括：

-学生可能难以理解当加数是两位数时，如何进行加法运算。

-学生可能会混淆8加几的结果，尤其是在没有直观实物辅助的情况下。

-学生可能无法快速记住加法口诀，从而影响计算速度和准确性。

例如，针对学生可能遇到的难点，我会设计一些具体的练习题，如8+7、8+6等，让学生通过实际计算来巩固理解。同时，我会反复练习加法口诀，并通过游戏化的方式让学生在轻松的氛围中记忆和运用，以帮助学生突破这些难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解8加几的计算规则和加法口诀，确保学生理解基本的数学概念。

2.实物操作法：利用苹果、积木等实物，让学生直观地体验8加几的计算过程，增强感性认识。

3.游戏化学习：设计加法游戏，让学生在游戏中练习8加几的计算，提高学习的趣味性和互动性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示加法计算过程和口诀，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.教学软件：利用数学教学软件，让学生通过互动练习，即时反馈，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线数学游戏，让学生在课后自主练习，巩固课堂所学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对8加几的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们已经学过一些简单的加法，比如5加几，今天我们来学习一个新的内容，你们知道8加几是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于8加几的图片，如8个苹果加上几个苹果的图片，让学生初步感受加法的魅力。

-简短介绍8加几的基本概念和它在数学计算中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.8加几基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解8加几的基本概念、计算方法和应用。

过程：

-讲解8加几的定义，强调加法的意义是将两个数合并成一个数的过程。

-详细介绍8加几的计算方法，使用加法口诀帮助学生记忆。

-通过实例，如8+1=9，8+2=10等，让学生直观地理解8加几的计算过程。

3.8加几案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解8加几的计算方法和应用。

过程：

-选择几个典型的8加几案例进行分析，如8+3、8+5等。

-详细介绍每个案例的计算过程，让学生全面了解8加几的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如购物时计算总价等。

-小组讨论：让学生分组讨论如何运用8加几的口诀来提高计算速度，并提出创新性的学习方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与8加几相关的计算题目进行讨论。

-小组内讨论该题目的计算方法，以及如何运用口诀来简化计