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第六单元第三课《今天我当邮递员》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：今天我当邮递员

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以鲁科版四年级上册综合实践活动《今天我当邮递员》为主题，旨在通过实践活动让学生了解邮递员的工作流程，培养他们的团队协作能力和社交能力，同时提高学生对邮政服务的认识。课程内容紧密围绕课本，结合实际生活实际，引导学生参与角色扮演，增强学生的实际操作经验。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息整理能力，通过模拟邮递员工作，学会收集、整理和传递信息。

2.发展学生的沟通与合作素养，通过团队协作完成邮件派送任务，提升与他人沟通和协作的能力。

3.增强学生的社会责任感，了解邮政服务对社会的重要性，培养遵守规则、服务他人的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握邮件的基本格式和正确的书写方法，确保邮件内容清晰、准确。

②培养学生模拟邮递员角色时的礼仪规范，包括礼貌用语、邮件交接程序等。

2.教学难点：

①引导学生理解并运用邮件分类、包装和寄递的相关知识，确保邮件的安全和准确送达。

②在角色扮演中，培养学生处理突发情况的应变能力，例如邮件丢失、地址不明确等情况的处理方法。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过模拟邮局工作场景，让学生在情境中自然学习邮政知识。

2.实施任务驱动法，设计邮件派送任务，引导学生主动探究和实践。

3.运用小组合作学习法，鼓励学生分组讨论，共同完成邮件的书写和派送。

教学手段：

1.使用多媒体教学软件展示邮件书写格式和邮递流程，增强视觉效果。

2.利用实物教具如邮递员服装、邮件包装材料等，提高学生的实践操作体验。

3.运用网络资源，如在线邮资计算工具，让学生实际操作，加深对邮政服务的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于邮件书写和邮递流程的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标是理解邮件的基本格式和邮递员的工作职责。

设计预习问题：设计问题如“邮件通常包含哪些部分？”和“邮递员在派送邮件时需要注意哪些事项？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，记录下邮件的基本组成部分和邮递员的职责。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录下自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生通过预习资料自主探索邮件知识。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个邮递员的故事，引出本节课的主题“今天我当邮递员”，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解邮件的基本格式和邮递员的工作流程，通过实例演示如何正确书写邮件。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟邮递员的工作，体验邮件的接收、分类、包装和派送过程。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如邮件的正确书写格式。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，模拟邮递员的工作过程。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例，帮助学生理解邮件书写和邮递流程。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握邮递员的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一份模拟书写和派送邮件的作业，要求学生按照课堂上学习的流程完成。

提供拓展资源：提供一些邮政历史的资料和网站链接，供学生进一步了解邮政服务的发展。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生完成模拟邮件书写和派送的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习邮政服务的历史和相关知识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足之处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业并进行拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知和自我提升能力。

本节课的重难点在于让学生理解并掌握邮件的书写格式和邮递员的工作流程，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力，以及通过反思总结提升学生的自我认知。

六、教学资源拓展

1.拓展资