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我们的好朋友第2课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

一、教学内容

本节课为全国通用四年级上册综合实践活动《我们的好朋友》第2课时。本节课的主要内容围绕“朋友”这一主题，通过讨论和实践活动，让学生了解朋友的重要性，学会如何结交朋友、如何与朋友相处。具体内容包括：

1.理解朋友的定义和重要性；

2.学习结交朋友的技巧和方法；

3.探讨如何与朋友友好相处；

4.通过小组合作和互动游戏，实践与朋友相处的技巧。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会交往能力，具体包括：

1.让学生能够理解并表达对友谊的认识，提升个人的人际沟通素养；

2.通过实践活动中与同伴的合作与互动，培养学生的团队协作能力和社交技巧；

3.引导学生在交往中展现尊重、理解和宽容的态度，发展良好的道德品质和社交礼仪。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过关于友谊的基本概念，了解了一些与人交往的基本原则，如分享、合作和尊重他人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对人际交往充满好奇，愿意参与互动性强的活动。他们在团队合作中表现出一定的沟通能力，但还需要进一步培养表达自己的观点和倾听他人意见的能力。学生个体之间的学习风格差异较大，有的偏好动手操作，有的偏好听觉学习，有的则偏好视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解友谊的深层次含义时，学生可能会遇到难以用言语表达内心感受的挑战；在实践活动中，可能会因为沟通不畅、合作不协调而产生冲突；此外，对于如何处理与朋友的分歧和冲突，学生可能缺乏有效的策略和经验。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了全国通用四年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的视频片段、故事文本，以及用于讨论的图片资料。

3.教学环境：将教室布置成便于小组讨论的形式，确保每组学生都有足够的空间进行交流和活动。

五、教学过程设计

**总时长：45分钟**

1.**导入环节（5分钟）**

-创设情境：利用多媒体播放一段关于友谊的温馨短片，让学生感受到友谊的美好。

-提出问题：观看完毕后，引导学生思考“什么是朋友？朋友对你来说意味着什么？”

-学生回答后，教师总结并板书“朋友”的定义，为后续课程打下基础。

2.**讲授新课（15分钟）**

-知识讲解：介绍友谊的重要性，结交朋友的方法，以及如何与朋友友好相处的原则。

-互动讨论：教师提问“你在生活中是如何结交朋友的？”，学生分享自己的经验。

-案例分析：教师展示一些关于友谊的正面和负面案例，引导学生分析并讨论。

-时长分配：讲解5分钟，互动讨论5分钟，案例分析5分钟。

3.**巩固练习（10分钟）**

-小组活动：将学生分成小组，每组根据所学内容，设计一个关于结交朋友的小游戏或情景剧。

-展示分享：每个小组展示自己的作品，其他小组进行评价和讨论。

-时长分配：小组设计5分钟，展示分享5分钟。

4.**师生互动环节（10分钟）**

-角色扮演：教师与学生一起进行角色扮演，模拟不同的社交场景，让学生在实践中学习如何处理人际关系。

-情景模拟：教师设计一些社交困境，让学生思考并提出解决方案，教师给予反馈和指导。

-问答环节：教师提出问题，学生抢答，回答正确的学生可以获得小奖品，以激发学生的参与热情。

-时长分配：角色扮演3分钟，情景模拟3分钟，问答环节4分钟。

5.**总结环节（5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性和如何建立良好的朋友关系。

-学生分享本节课的收获，教师给予肯定和鼓励。

-时长分配：教师总结3分钟，学生分享2分钟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：介绍友谊对于个人成长和心理健康的积极影响。

-《如何建立良好的人际关系》：探讨在日常生活中建立和维护人际关系的技巧。

-《朋友之间的冲突与解决》：分析朋友间可能出现的冲突类型和解决冲突的方法。

-《友谊的故事》：收集一些关于友谊的经典故事，让学生在故事中感悟友谊的真谛。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看与友谊相关的教育视频，如《友谊的小船说翻就翻》，了解朋友间相处的智慧和技巧。

-参与社区或学校的志愿服务活动，实践中体验友谊的力量和团队合作的重要性。

-进行小组研究，探讨友谊在不同文化背景下的表现形式和意义。

-写一篇关于“我眼中的友谊”的短文，分享个人对友谊的理解和感悟。

-与家长一起讨论在家中如何培养良好的亲子关系，将友谊的原理应用到家庭生活中。

-设计一次以“友谊”为主题的班会，通过活动、游戏等形式，让同学们更深入地理解友谊的内涵。

-阅读一本关于友谊的书籍，如《夏