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《服装大观园：2围裙巧设计》说课稿--2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《服装大观园：2围裙巧设计》旨在通过四年级学生的实际操作，培养他们的动手能力、创新思维和审美观念。结合沪科黔科版四年级上册综合实践活动课程主要内容，引导学生了解围裙的基本结构，发挥创意设计出独特的围裙作品，从而提高学生对服装设计的兴趣，激发他们的创造潜能。教学内容紧贴课本，注重实用性，旨在让学生在实践中学会观察、分析、创新，为后续相关课程打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、审美情趣与生活应用能力。通过围裙设计活动，激发学生的创新思维，提升动手操作能力，培养审美意识。同时，引导学生将所学知识应用于实际生活，增强生活自理能力，以及在实际操作中培养观察、分析、解决问题的能力，从而全面提升学生的综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和简单的手工操作能力，对颜色、形状有基本的认识，同时在日常生活中对服装有了一定的观察和了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于动手操作和创造性的活动表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。在能力上，他们具备一定的创新思维和审美能力，但需要引导和激发。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在设计围裙的过程中，学生可能会遇到创意表达不够丰富、材料选择和搭配困难、手工操作技能不熟练等问题。此外，部分学生可能在设计理念上缺乏自信，需要教师的鼓励和支持。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《服装大观园》单元教材，确保学习内容的一致性和连贯性。

2.辅助材料：收集围裙设计相关的图片、设计图例，以及教学视频，以多媒体形式辅助教学，增强直观感受。

3.实验器材：准备足够的布料、剪刀、针线、颜料等材料，确保每个小组都能进行围裙设计和制作。

4.教室布置：将教室划分为设计区、制作区和展示区，为学生提供一个有序、安全的学习环境。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段时装秀视频，展示各种风格的围裙，让学生感受服装设计的魅力。

2.提出问题：引导学生思考“你们在生活中见过哪些围裙？它们有什么特点？”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课主题：“今天，我们将一起设计属于自己的围裙。”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：让学生了解围裙的基本结构，掌握设计围裙的基本方法。

2.教学重点：围裙的设计理念、色彩搭配、材料选择。

3.讲解内容：

-展示教材中的围裙设计案例，引导学生分析其设计理念、色彩搭配和材料选择。

-教师示范设计过程，边讲解边操作，强调设计要点和注意事项。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组，每组选取一种设计理念、色彩搭配和材料，开始设计围裙。

2.教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完善设计。

3.各小组展示设计成果，教师进行评价和指导。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“在设计过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生分享设计心得和解决问题的方法。

3.教师总结并引导学生关注核心素养能力的拓展，如创新思维、审美观念、生活应用能力等。

五、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们对围裙设计有了哪些新的认识？”

2.学生回答后，教师进行总结，强调围裙设计在生活中的应用价值。

3.布置作业：让学生根据本节课所学，设计一款属于自己的围裙，并写下设计理念。

整个教学过程注重师生互动，以学生为中心，引导学生主动参与、积极思考，培养他们的实践创新能力、审美情趣和生活应用能力。同时，教师关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会，充分调动学生的学习积极性。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《服装设计基础》：介绍服装设计的基本原理和方法，包括设计理念、色彩搭配、材料选择等。

-《服装设计案例解析》：分析经典服装设计案例，帮助学生理解设计思路和技巧。

-《儿童服装设计》：针对儿童特点，介绍儿童服装的设计原则和方法。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集生活中的围裙设计实例，分析其设计理念、色彩搭配和材料选择，并与同学分享。

-让学生尝试设计不同风格的围裙，如田园风格、现代简约风格等，提高设计能力。

-引导学生关注服装设计的环保理念，探究如何使用环保材料进行服装设计。

-鼓励学生参加服装设计比赛或活动，锻炼自己的实践能力和创新能力。

-学生可以尝试结合传统文化元素进行围裙设计，如剪纸、刺绣等，传承和发扬传统文化。