1 找空气 说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版.docxVIP

1找空气说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1找空气说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版

设计意图

本节课《1找空气》的设计意图在于，通过一年级学生生活中对空气的直观感受，激发他们探究空气性质的兴趣，培养他们的观察能力和实验能力。课程内容紧密结合青岛版科学一年级下册教材，通过观察、讨论和实验等多种教学手段，让学生认识到空气的存在、特性以及与我们生活的关系，为学生今后的科学学习打下基础。同时，注重培养学生的团队合作精神，提高他们的综合素质。

核心素养目标

1.科学探究：通过寻找空气的实践活动，培养学生观察、提问、设计和实施实验的能力，以及分析数据和得出结论的科学探究素养。

2.科学态度：激发学生对空气及其特性的好奇心和兴趣，培养他们勇于探索、积极思考的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用比较、分类、归纳等思维方式，理解空气的特性和作用，发展学生的科学思维能力。

学情分析

一年级的学生正处于好奇心旺盛、探索欲望强的阶段，他们对于周围的世界有着浓厚的兴趣。在知识方面，学生已经具备了一定的生活常识，能够观察到空气的存在，但对其科学性质的理解尚浅。在能力方面，学生的观察能力和动手能力正在发展，但实验设计和数据分析能力还需培养