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Unit4FriendsforeverDevelopingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4FriendsforeverDevelopingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（2019）高中英语必修第一册Unit4Friendsforever中的Developingideas部分。本节课将围绕友谊的主题，引导学生探讨友谊的意义、朋友之间的相处之道以及如何维护长久的友谊。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将在已有知识基础上，进一步了解和掌握关于友谊的词汇、句型和语法结构，提高对英语文章的理解和分析能力。同时，本节课还将引导学生结合自己的生活实际，分享自己的友谊故事，从而激发学生对英语学习的兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学词汇和句型，描述和讨论友谊的相关话题，提高语言表达和交流的能力。

2.思维品质：培养学生分析和评价不同观点的能力，通过对比和分析，形成自己对友谊的深刻理解。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下人们对友谊的理解和表达方式。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和探究学习，提高自主学习能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述友谊的词汇和句型，如bestfriend,beloyalto,maketimeforeachother等。

②理解并运用课文中的语法结构，特别是关于条件句和宾语从句的运用。

2.教学难点

①引导学生正确使用条件句和宾语从句，尤其是在复杂的句子结构中。

②培养学生结合个人经历进行深入思考和表达，如何将抽象的情感体验转化为具体的语言描述。

③激发学生批判性思维，讨论友谊的复杂性和多面性，以及如何在不同的社交环境中维护友谊。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）高中英语必修第一册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的英语文章、视频片段和图片，用于课堂讨论和展示，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便于展示多媒体资源，提高教学效率。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室布置成便于小组讨论的环境，确保学生能够自由地交流和分享想法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit4FriendsforeverDevelopingideas部分的课文和预习问题，要求学生预习并理解课文内容。

设计预习问题：设计问题如描述一下你理想中的朋友、你认为友谊中的信任是什么意思等，引导学生深入思考友谊的主题。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，标记生词和难以理解的部分。

思考预习问题：学生根据预习问题，思考并记录自己的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂讨论做好准备。

培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示关于友谊的短视频或故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇和语法结构，如条件句和宾语从句的运用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对于友谊的理解和经历。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握关键语言点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置写作或口语练习作业，如写一篇关于友谊的短文。

提供拓展资源：提供与友谊主题相关的英语文章