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第1章数学与我们同行说课稿2024-2025学年苏科版数学七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《数学与我们同行》

2.教学年级和班级：2024-2025学年苏科版数学七年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生认识数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。课程内容主要围绕生活中的数学现象和问题，引导学生发现数学的价值，从而更好地理解和掌握数学知识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的逻辑思维、数据分析及数学应用能力。通过探究生活中的数学问题，学生将学会运用数学知识进行观察、分析和推理，增强数据意识，形成解决问题的基本策略。同时，通过小组合作交流，提高学生的团队协作能力，培养他们的创新意识和实践能力，符合新课程对学生核心素养的要求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解数学概念在实际生活中的应用，如比例、百分比等。

②培养学生运用数学公式和原理解决具体问题的能力，例如通过建立数学模型解决实际问题。

2.教学难点

①帮助学生建立起数学与生活之间的联系，让他们能够自发地将数学知识应用于实际情境中。

②指导学生进行数据分析，教会他们如何收集、整理、分析数据，并从中提取有用信息，形成合理的判断和决策。

在重点方面，我们将通过实例讲解和互动讨论，让学生深刻理解数学知识在生活中的重要作用，并能够熟练运用。在难点方面，我们将通过小组合作和实际问题解决，逐步引导学生掌握数据分析的方法，并克服将数学知识应用于实际情境的障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年苏科版数学七年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT、生活案例图片、数据表格等电子资源，以及必要的数学工具，如直尺、圆规等。

3.教室布置：根据课程需要，将教室划分为小组讨论区域，每组配备必要的讨论材料和记录工具，以便学生进行互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课初始，通过展示一系列生活中的数学现象，如购物找零、烹饪配料比例等，引发学生对数学的兴趣。接着提出问题：“你们在哪里见过数学？数学与我们的生活有什么关系？”让学生思考并分享自己的看法，从而自然导入本节课的主题《数学与我们同行》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍数学在生活中的广泛应用，如统计学、几何学、代数学等在不同领域的应用实例。接着，通过具体的案例讲解数学概念和原理，如比例的概念和计算方法，以及如何在生活中运用比例解决问题。在讲解过程中，引导学生积极参与，通过提问和解答问题，确保学生对所学内容的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与生活紧密相关的数学问题，要求学生运用本节课所学知识解决。例如，计算购物时不同商品的折扣后价格，或者设计一个简单的数学模型来分析某种现象。学生独立完成后，教师选取几份作业进行讲解和点评，强调正确的解题方法和思路。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调数学与生活的紧密联系，以及如何运用数学知识解决实际问题。同时，总结学生在课堂上的表现，对积极参与和表现出色的学生给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

布置与本节课内容相关的作业，要求学生在课后进一步巩固所学知识。作业可以包括解决一些生活中的数学问题，或者设计一个简单的数学项目，让学生在实际操作中加深对数学的理解。同时，提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在完成作业过程中遇到问题时互相帮助，共同进步。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的数学》：介绍数学在日常生活中的各种应用，包括金融、建筑、科技等领域。

-《数学思维训练》：提供一系列数学思维训练题目，帮助学生提高逻辑思维和解决问题的能力。

-《数学简史》：概述数学的发展历程，让学生了解数学是如何从古代到现代逐步发展起来的。

-《数学与艺术的碰撞》：探讨数学与艺术之间的关系，如几何图案在艺术创作中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生尝试在生活中寻找更多的数学应用实例，记录下来并分析其背后的数学原理。

-鼓励学生阅读相关的数学书籍和文章，如《数学之美》、《数学沉思录》等，以拓宽视野。

-建议学生参加数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学一起探讨数学问题，提高团队协作和解决问题的能力。

-引导学生关注数学在科学研究和技术发展中的作用，例如在物理学、生物学、计算机科学等领域的应用。

-提供一些在线数学学习资源，如开放课程、教育平台上的数学课程，让学生自主选择感兴趣的内容进行学习。

-鼓励学生利用数学软件或工具，如几何画板、数学建模软件等，进行数学实验和探究。

-建议学生进行跨学科学习，将数学知识与科