第六单元《读书：目的和前提》教学课件统编版高中语文必修上册.pptx

读书：目的和前提;1、了解作者及其经历；

2、了解课文内容及写作思路；

3、解读作者的观点，获得教养的途径以及正确的读书观；

4、鉴赏文章中重点的语句，赏析文章中娓娓道来的语言特色。;德国浪漫派最后一位骑士

赫尔曼·黑塞，1877年7月2日出生在德国，德国作家、诗人。1919年迁居瑞士，1923年46岁入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，1946年获诺贝尔文学奖。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。;;1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁灭人性的。这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中，他试图从教育和修养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品。本文就是其中的一篇杰作。在文中作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养。黑塞受中国的老庄哲学的影响很大，所以他才会笔随心走，其作品又具有心理的深度、哲学的深度。;随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。

随笔不受体裁与字数的限制，灵活多样，不拘一格。在写法上，往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是其突出特色。;狭隘（ài）跋涉（bá）麻痹（bì?）

戕（qiāng）害消遣（qiǎn）时髦（máo）

一摞（luò）一劳永逸（yì）慰藉（jiè）

卷帙（zhì）毫不逊（xùn）色

;《读书：目的和前提》节选自《黑塞说书》，原文是一篇黑塞介绍自己读书经验和推荐世界文学作品的长文，译者主要节选了开场白与结尾部分，对阅读与提升教养的关系作了独特思考。;文章分为四部分：

第一部分：（1）提出疑问：什么是真正的教养。

第二部分：（2）获得教养的途径之一：研读世界文学

第三部分：（3-7）读书要走爱之路，而非义务之路。

第四部分：（8）针对现实，提出阅??建议。;1.作者认为真正的修养是什么？;第一段中，黑塞说“真正的修养不追求任何具体目的”，又说教养就是“对精神和心灵完善的追求”，这两句话是否矛盾？;文本探究;文本探究;文本探究;浏览全文，总结分析黑塞认为读书的目的和前提各是什么？请简要回答。;【文章小结】;本文是一篇关于读书的随笔，作者认为读书是获得真正的教养的最重要的途径之一，提出读书应以个性或人格为前提的观点，劝说人们用心研读杰作，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我。;①举例论证。文章的主体部分，作者列举自己读书的经历来证明读书要以读者的个性或人格追求为前提。化抽象的说理于生动的故事之中，便于读者理解和接受。;论证方法;1.严谨的结构。

本文结构严谨。首先指出真正的修养是精神和心灵的完善，然后指出获得真正的教养的最重要的途径之一是研读世界文学。接着以自身经历为例，指出阅读要走一条爱之路，最后提出必须下功夫、花力气地读杰作。层层深入，结构严密。;2.准确、鲜明、生动的语言。

本文语言准确、鲜明、生动。例如，文中将研读世界文学作为获得真正的教养的“最重要的途径之一”，“之一”说得极有分寸；“对于我们来说，问题不在于尽可能地多读、多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉浸其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈”一句，“沉浸”在前，“领略”在后，符合思维的发展逻辑。