第六单元《读书：目的和前提》《上图书馆》联读 教学课件统编版高中语文必修上册.pptx

《读书：目的和前提》《上图书馆》联读;学习目标;知人论世;黑塞的诺贝尔文学奖颁奖辞:

他那些灵思盎然的作品，它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想和高尚的品格。

写作背景：

1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁灭人性的。这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中，他试图从教育和修养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品，本文就是其中的一篇杰作。在文中作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养。;2.赫尔曼·黑塞：1877年7月2日出生在德国，德国作家、诗人。1919年迁居瑞士，1923年46岁入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，1946年获诺贝尔文学奖。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。作品多以小市民生活为题材，表现对过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一些绝望心情。主要作品有《彼得·卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》等。;2.王佐良：1916年2月12日生，诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家，浙江上虞人。1929年至1934年，在武昌文华中学读书。1939年毕业于西南联合大学外语系(原清华大学外语系)，留校任教，1947年赴英国牛津大学为攻读英国文学研究生。1949年回国后，中国莎士比亚学会、中国英语教学研究会第一届会长，北京外国语学院顾问兼外国文学研究所所长。

曾经翻译大量中外文学名著名篇，如《雷雨》(英译本)、《彭斯选集》《英国诗文选译集》等等，在上世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为新中国的“三大英语权威”，为中国的翻译事业和文化交流事业做出了巨大的贡献。;明文体——随笔;知识清单;2.积累成语

《读书:目的和前提》

息息相通:呼吸相互关联。形容彼此的关系非常密切。

望洋兴叹:本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。形容突然明白某件事。

孜孜不倦:工作或学习勤奋不知疲倦。

一劳永逸:辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。

心驰神往:心神飞到(向往的地方)，形容非常向往。

《上图书馆》

一灯如豆:一盏只有豆粒那样大光线的灯。形容灯光暗弱。

豁然开朗:原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，现比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。

牵强附会:把关系不大的事物勉强地扯在一起，加以比附。;任务一:把握大意，理清思路;黑塞在《读书:目的和前提》中心句:

(1)对于教养也即精神和心灵完善的追求，并非是朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们自我意识的增强和扩展，从而使我们生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。

(2)真正的修养一如真正的体育，既是完成同时又是激励，随处都可到达终点却又从不停歇，永远都在半道上，与宇宙共振，于永恒中生存。

(3)对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感动满足和幸福不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。

(4)读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智。

(5)读者的第一要务乃是认识自己，进而认识那些特别能引起共鸣的作品。

(6)有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作为前提。;《读书:目的和前提》行文思路

读书的目的(1-2):

阐述什么是“真正的修养”以及获得真正的修养主要途径在于研读世界文学。

读书前提(3-7):

(1)读书要从喜好开始，不能强迫自己去阅读;

(2)必须以个性和人格为前提;

(3)必须是有个性、生动热情的阅读;

(4)要阅读发达的、高贵的人类文化的精华。

阅读杰作(8):

发出号召，总结全文。

;《上图书馆》重要句子:

⑴第1段引用西蒙娜·德·波伏瓦的话有什么用意？

提示:为了引出自己对图书馆读书生活的热爱。

⑵第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什么？

提示:国家民族命运处于危亡时刻。

⑶第8段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？

提示:表达了对国内战争胜利的喜悦。

⑷第9段引用的莎士比亚的台词有什么含意？

提示:说明人类创造了知识理性。;《上图书馆》行文思路

上图书馆之乐(1-3):

引用名言,引出上图书馆之乐。