人教版音乐五年级下册5.3 渔舟唱晚 教学设计.docxVIP

人教版音乐五年级下册

《渔舟唱晚》教学设计

课题名

《渔舟唱晚》

核心素养

教学目标

审美感知：认记古筝的外形和音色，感受乐曲描绘的夕阳映照万顷碧波、渔民悠然自得、渔船随波渐远的优美景象。

艺术表现：在《渔舟唱晚》欣赏活动中认记古筝的形制和音色，感受乐曲描绘的夕阳西照下歌声四起、渔民悠然自得，渔船随波渐远的动人画面。

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

教学重点

理解和掌握电声乐队和电子音乐的相关知识，并能进行音乐实践、创造活动。

教学难点

认识、了解电声乐队中常见的几种乐器，提高学生对各种乐器音色的辨别能力。

教学准备

教师准备：多媒体课件、电子琴.

学生准备：教材

教学过程

一、课堂导入

1.视频导入

播放视频袁莎老师古筝演奏《渔舟唱晚》，

问：同学们你们听过这个歌曲吗？

这首曲子是改编的古筝独奏曲《渔舟唱晚》。引出主题。

二、新知探索

1.介绍乐器

古筝，弹拨弦鸣乐器，又名汉筝、秦筝，是汉民族古老的民族乐器，流行于中国各地。常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏。因音域宽广，音色优美动听，演奏技巧丰富，表现力强，而被称为众乐之王，亦称为东方钢琴，是中国独特的、重要的民族乐器之一。古筝的结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。形制为长方形木质音箱，弦架筝柱(即雁柱)可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列。

2初听歌曲

你们觉得古筝表现的音乐有哪种音色？

舒缓、柔美、铿锵有力里，气势磅礴。

歌曲的速度和情绪是怎样的？（可参考屏幕上的术语），你能想象出什么样的一副画面？

安静、优美、慢速、小舟、山水。

3.学习歌曲

①第一段我们看到了“舟轻轻，晚风幽幽”的画面

身体坐正，口腔打开。第一部分我们用“啦”来模唱。

通过刚才的模唱，你发现什么了？速度和情绪改变了。

由此可见，音乐的速度与音乐所表达的情绪、情感有密切的关系。同一首乐曲，如果用不同的速度来演奏或演唱，就能够塑造出不同的音乐形象。

再跟着老师在用“啦”唱一遍。

②第二部分

速度和情绪与第一乐段比较有什么变化？想象到什么画面？

速度比第一段快。中速、轻快、倒影

大家那大家观察一下曲谱，发现什么了？

旋律一样，节奏型不同

③第三部分

与前两段音乐比较，速度、力度和情绪又有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？

速度渐强、力度渐强、渔船越来越多、鱼满仓，渔夫高歌，夜色浓重而归，重返平静。

我们看到了“渔歌互答，此乐何极，高歌猛进，满载而归”的场面。

我们一起来完整的试一下第三段

4.巩固歌曲

接下来我们一起合作，完整的用“啦”唱一遍。

三丶课堂小结

最后我们来欣赏古筝演奏的《半壶纱》。

古典音乐与现代电声音乐各有不同的优点和魅力，互相不能完全替代。刚才同学们已经领略到了古典音乐与电子音乐带给我们的全新感受，相信通过今天的音乐课，大家会更深地了解电声乐队，也会更喜欢我们的电子音乐！有兴趣的同学还可以在课余时间去学习一、两种乐器的演奏方法，增加自己的兴趣爱好，丰富自己的内涵。

布置作业

了解古筝名曲十大名曲。

板书设计

《渔舟唱晚》