27 故事二则 扁鹊治病 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

27故事二则扁鹊治病说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《27故事二则》中的《扁鹊治病》，选自2024-2025学年语文四年级上册统编版教材。本节课旨在让学生通过学习扁鹊治病的故事，理解故事寓意，培养观察、分析和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的《扁鹊治病》故事与学生在生活中积累的医学常识、道德观念等相关，有助于学生对故事的理解和感悟。此外，本节课的教学内容与此前学习的成语故事、寓言故事等体裁有相似之处，有利于巩固和拓展学生的语文知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《扁鹊治病》，使学生能够理解并运用故事中的关键词句，提高学生的朗读、默读和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析扁鹊治病的过程，培养学生的问题意识和批判性思维，提升解决问题的能力。

3.文化传承与理解：让学生了解中医文化，感受扁鹊医术高超，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏故事中的语言美、道德美，激发学生的审美情感，培养学生的创造力和审美能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previous学习中已经接触了基础的汉字读写、成语故事和简单的寓言故事，具备了一定的语文阅读理解能力和词汇积累。他们对中医的基本知识可能有所了解，但对其深层文化内涵的认识可能不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对有趣的故事充满兴趣，他们喜欢探索故事中的细节和寓意。在能力方面，他们能够独立阅读并理解简单的文本，但可能需要引导来深入分析文本。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过讨论交流来学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《扁鹊治病》时，学生可能会对古代医学术语和文言文表达感到困难。此外，理解故事中的隐喻和深刻寓意可能需要教师的引导和解释。对于一些抽象的概念，如“预防胜于治疗”，学生可能需要通过具体例子来帮助理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动讲述扁鹊治病的故事，引导学生理解故事内容和寓意。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨故事中的道理和现实生活中的应用，激发学生的思考。

3.情境教学法：通过角色扮演，让学生模拟扁鹊治病的过程，增强学生的体验感和参与度。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示故事情节，增强视觉效果，帮助学生更好地理解故事。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检测学生对故事内容的掌握情况。

3.网络资源：引入网络资源，如相关视频资料，扩展学生的知识视野，加深对中医文化的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如《扁鹊治病》故事文本、相关背景资料），明确预习目标和要求，如理解故事大意、识别关键词汇。

-设计预习问题：设计问题如“扁鹊是如何发现蔡桓公病情的？”“故事中蕴含了哪些道理？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读故事，标记生词和不理解的地方。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前预习。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述扁鹊治病的故事，引起学生对医学知识和预防意识的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中的医学术语和成语，如“讳疾忌医”的含义。

-组织课堂活动：分组讨论扁鹊的医术和蔡桓公的态度，探讨预防胜于治疗的重要性。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的道理。

-参与课堂活动：积极参与讨论，分享自己的看法和经历。

-提问与讨论：提出自己的疑问，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解故事中的知识点和难点。

-实践活动法：通过角色扮演，模拟扁鹊治病的过程。

-合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流。

作用与目的：

-帮助学生深入理解故事内容，掌握医学知识和成语。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂教学内容，布置相关的写作或绘画作业，如写一篇关于扁鹊治病的感