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21《雪孩子》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版（五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《雪孩子》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版（五四制）

本节课选自统编版二年级上册第七单元，课文《雪孩子》讲述了一个雪孩子勇敢救人的感人故事，通过生动的故事情节，引导学生树立勇敢、善良的品质。课文语言优美，富有童趣，符合二年级学生的认知水平，能够激发学生的学习兴趣。本节课旨在让学生通过学习课文，掌握生字词，理解课文大意，感受人物形象，培养良好的道德情操。

二、核心素养目标

培养学生语言运用能力，通过阅读《雪孩子》提升理解文学作品的素养，培养对字词句的理解和运用能力；发展思维能力，鼓励学生通过故事情节的推理、分析，培养逻辑思维和创新思维；培育文化意识，通过故事中的传统美德教育，增强学生对中华优秀传统文化的认同和传承。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读和背诵《雪孩子》课文，理解课文的基本内容。

②学习并掌握课文中的生字词，能够正确书写并运用到实际语境中。

③通过故事情节的分析，感受雪孩子的勇敢和善良，培养学生的道德情操。

2.教学难点

①理解课文中较为抽象的词语和句子，如“融化”、“舍己救人”等。

②掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够简单运用到自己的写作中。

③结合课文内容，引导学生进行深层次的思考，如讨论勇敢和善良的意义，以及如何在生活中实践这些品质。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师先讲解课文背景和生字词，然后引导学生进行小组讨论，分享对故事情节的理解和个人感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中雪孩子救人的情景，增强学生的参与感和对故事情节的体验。

3.利用多媒体播放与课文内容相关的图片或视频，帮助学生更好地理解课文场景，同时使用电子白板进行互动教学，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程

1.导入新课

师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的故事——《雪孩子》。你们听说过雪孩子吗？谁能告诉我雪孩子是什么样子的？

生：（回答）

师：很好，让我们一起走进这个故事，看看雪孩子发生了哪些有趣的事情。

2.朗读课文

师：首先，请大家用普通话正确、流利地朗读课文。注意语气、节奏，尽量读出感情。

生：（朗读课文）

3.学习生字词

师：刚才大家读得很好，下面我们来学习课文中的生字词。请大家看黑板，我给大家讲解一下这些生字词的意思和用法。

（教师讲解生字词）

生：（跟读生字词，理解意思）

4.分析课文内容

师：现在我们已经学习了生字词，下面请大家再次阅读课文，思考以下问题：

①课文讲述了雪孩子做了哪些事情？

②雪孩子具有哪些品质？

生：（阅读课文，回答问题）

师：很好，大家说得都对。课文讲述了雪孩子勇敢地救了小白兔，最后自己融化了。雪孩子具有勇敢、善良、舍己救人的品质。

5.探究课文主旨

师：同学们，通过学习这篇课文，我们知道了雪孩子具有勇敢、善良的品质。那么，我们在生活中应该如何向雪孩子学习呢？请大家分组讨论，分享一下你们的想法。

生：（分组讨论，分享想法）

师：很好，大家说得都很好。我们要向雪孩子学习，勇敢地面对困难，关心他人，做一个善良、有爱心的人。

6.总结全文

师：今天我们一起学习了《雪孩子》这篇课文，通过故事情节的分析，我们感受到了雪孩子的勇敢、善良和舍己救人的品质。希望大家在今后的生活中，也能够像雪孩子一样，勇敢地面对困难，关心他人，传递正能量。

7.课后作业

师：课后，请大家完成以下作业：

①抄写并默写课文中的生字词。

②用课文中的词语造句。

③写一篇关于勇敢、善良的感悟。

生：（完成作业）

8.课堂小结

师：今天我们一起度过了愉快的时光，学习了《雪孩子》这篇课文。希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，勇敢、善良地面对一切。下课！

生：（下课）

（注：以上教学过程仅为示例，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。）

六、教学资源拓展

1.拓展资源

《雪孩子》这篇课文是一个温馨的童话故事，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读其他关于勇敢和善良的童话故事，如《丑小鸭》、《海的女儿》等，以增强学生对这一主题的理解和感受。

-动画片观看：观看《雪孩子》的动画片版本，让学生更直观地感受故事情节和角色形象。

-科学知识：介绍关于雪的科学知识，如雪的形成过程、不同种类的雪等，让学生对雪有更深入的了解。

-艺术创作：展示一些以雪为主题的绘画作品，如雪景、雪人等，激发学生的艺术创造力。

2.拓展建议

为了让学生在课后能够进一步巩固和拓展课堂所学知识，以下是一些建议：

-阅读延伸：鼓励学生在家中继续阅读与《雪孩