21大自然的声音（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

21大自然的声音（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《21大自然的声音》是2024-2025学年语文三年级上册统编版教材中的一篇课文。本节课主要围绕大自然中的声音展开，包括风的呼啸、水的流淌、动物的叫声等。具体内容包括：

1.课文《大自然的声音》的阅读与理解，使学生了解大自然中的各种声音及其特点。

2.学习课文中的生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。

3.通过课文的学习，培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。

4.对课文进行朗读、背诵，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《大自然的声音》，使学生能够运用语言文字描述自然界的各种声音，提升学生的语言表达能力和文本理解力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、倾听和想象，发现大自然声音的多样性和美妙之处，激发学生的探究精神和创新思维。

3.文化传承与理解：通过课文的学习，让学生感受中华语言文化的魅力，理解自然与人类生活的紧密联系，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受自然声音的美，培养审美情趣，激发学生创造性地表达对自然美的感受和想法。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握课文《大自然的声音》中的生字词，能够正确书写并理解其含义。

②能够通过朗读和背诵，理解课文内容，感受大自然声音的多样性。

③学会运用课文中的描写方法，描述自己听到过的自然声音。

2.教学难点：

①区分和掌握课文中的多音字、同音词和形近字，避免混淆和误用。

②深入理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够模仿运用到自己的写作中。

③激发学生对自然声音的想象力，引导他们用富有创意的语言表达自然的声音和感受。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文三年级上册教材。

2.辅助材料：收集与大自然声音相关的音频文件、图片资料，以及有关自然声音的短篇文章，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生可以清晰地听到声音示例和参与课堂互动。

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文——《大自然的声音》。你们有没有仔细聆听过大自然的声音呢？比如风的声音、雨的声音、动物的声音……接下来，我们就一起来探索这些美妙的声音吧！

2.课文朗读与初步感知

-首先，请同学们翻开课本，我们一起来朗读《大自然的声音》。在朗读的过程中，注意体会课文中的语言美和声音美。朗读结束后，请你们谈谈自己对课文的第一印象，你觉得这篇课文主要讲述了什么？

-（学生朗读并分享感受）

3.生字词学习

-接下来，我们来学习课文中的生字词。请同学们看黑板，我会一一展示这些生字词，并带领大家朗读。在朗读的过程中，注意观察字的结构，理解字的意思。

-（老师展示生字词，学生跟读并记忆）

4.课文内容解析

-现在，我们已经对课文有了初步的了解，接下来我们深入分析课文内容。请同学们再次阅读课文，思考以下问题：

-课文分为几个部分？每个部分主要讲述了什么？

-课文中描述了哪些大自然的声音？它们分别有什么特点？

-课文作者是如何运用比喻、拟人等修辞手法来描绘这些声音的？

-（学生阅读课文，回答问题）

5.课文主旨内容探究

-下面，我们一起来探讨一下课文的主旨。请同学们思考：课文想要传达给我们的信息是什么？作者想让我们感受到什么？

-（学生分享自己的想法）

6.课文重点段落讲解

-现在，我们来讲解课文中的重点段落。请同学们看第X段，这里描述了……（老师讲解段落内容，引导学生理解）

-请同学们尝试用自己的话复述这段内容，并谈谈自己的感受。

7.课堂活动：模仿与创作

-接下来，我们来进行一个有趣的课堂活动。请同学们分成小组，每组选择一种大自然的声音，模仿其声音，并尝试用语言描绘这种声音。

-（学生分组活动，展示成果）

8.课堂总结与拓展

-各位同学，我们今天学习了《大自然的声音》，通过这篇课文，我们感受到了大自然的神奇和美妙。在接下来的时间里，请同学们分享一下自己小组的创作成果。

-（学生分享成果）

-现在，我们来总结一下本节课的学习内容。请同学们回顾一下，我们学习了哪些生字词？课文讲述了哪些大自然的声音？作者是如何描绘这些声音的？

-（学生回答问题）

-最后，我想请大家回家后，尝试用今天学到的知识，写一篇关于大自然声音的短文，可以是自己的观察，也可以是自己的想象。

9.课堂延伸作业布置

-各位同学，今天的课堂延伸作业是：写一篇关于大自然声音的短文，题目自拟，要求运用本节课