3.9 列宁与十月革命 说课稿 2024--2025学年统编版九年级下学期.docxVIP

3.9列宁与十月革命说课稿2024--2025学年统编版九年级下学期

一、设计思路

本节课以统编版九年级下学期历史课程“列宁与十月革命”为核心，结合学生认知水平和课程要求，设计思路如下：首先，通过导入环节引导学生回顾已学知识，激发学习兴趣；其次，通过讲解列宁的生平及其领导十月革命的经过，使学生理解十月革命的历史意义；再次，通过分析十月革命对世界历史进程的影响，培养学生分析问题和解决问题的能力；最后，进行课堂小结，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和历史价值观。学生将通过对列宁与十月革命的学习，培养其批判性思维和史料分析能力，提升历史思维素养；通过理解十月革命的历史背景和影响，增强对社会主义文化的认同，提升文化认同素养；同时，通过评价列宁的历史地位和十月革命的历史意义，引导学生形成正确的价值观，提升历史价值观素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了世界历史的基本框架，了解了俄国历史的背景，包括沙皇制度的统治和资本主义的发展，以及俄国在第一次世界大战中的地位和影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件具有较强的兴趣，尤其是对具有转折意义的历史事件，如十月革命。他们具备了一定的分析能力和批判性思维，喜欢通过讨论和探究的方式学习，但个别学生可能在自主学习能力和历史知识深度上存在差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习十月革命时，可能会对革命的理论背景、复杂的政治斗争以及革命的国际影响感到难以理解。此外，对于历史事件的分析和评价，学生可能会因为缺乏足够的背景知识而难以形成全面、客观的认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版九年级下学期历史教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集列宁像、十月革命时期的图片、革命进程的图表和相关历史视频片段，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行课堂讨论和分享学习成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对列宁与十月革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道列宁是谁吗？他领导的十月革命对世界历史产生了什么影响？”

展示一些关于列宁和十月革命的历史图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的重大意义。

简短介绍列宁与十月革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.列宁与十月革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解列宁与十月革命的基本概念、背景和过程。

过程：

讲解列宁的生平和他在俄国革命中的领导作用。

详细介绍十月革命的背景、过程及其结果，使用时间线或流程图帮助学生理解。

3.列宁与十月革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解十月革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的十月革命相关事件进行分析，如二月革命的背景、列宁的《四月提纲》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解十月革命的复杂性。

引导学生思考这些案例对俄国乃至世界历史进程的影响，以及如何从这些事件中吸取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与十月革命相关的主题进行深入讨论，如革命的原因、影响等。

小组内讨论该主题的各个方面，分析其深远影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对十月革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、分析及结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调十月革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括列宁的领导作用、十月革命的背景和影响等。

强调十月革命在俄国乃至世界历史中的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于十月革命的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《俄国革命史》（作者：斯大林）

-《列宁传》（作者：毛泽东）

-《十月革命：俄国革命的转折点》（作者：尼尔·麦格雷戈）

-《1917年的俄国：二月革命到十月革命》（作者：马克·史蒂文森）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究列宁的政治理论，尤其是他的无产阶级革命和无产阶级专政理论。

-探讨十月革命对当时国际政治格局的影响，以及它如何促进了世界范围内社会