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5.2国际经济合作说课稿-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2国际经济合作说课稿-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版

课程基本信息

1.课程名称：国际经济合作

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习国际经济合作的相关内容，通过湘教版地理教材，使学生了解国际经济合作的意义、形式以及我国在国际经济合作中的地位和作用。课程旨在提高学生对国际经济合作的认识，培养其全球视野和合作意识。

核心素养目标

1.地理实践力：通过分析国际经济合作的案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：培养学生运用比较、分析、归纳等方法，理解国际经济合作的发展趋势及其对各国的影响。

3.地理视角：培养学生从全球角度看待国际经济合作，增强其对国际事务的敏感度和理解力。

重点难点及解决办法

重点：理解国际经济合作的含义、形式及其对各国经济发展的作用。

难点：分析国际经济合作中各国之间的相互关系和影响，以及我国在国际经济合作中的地位。

解决办法：

1.结合教材案例，通过多媒体展示不同国家间的经济合作实例，帮助学生直观理解国际经济合作的概念。

2.引导学生进行小组讨论，分析各国在国际经济合作中的角色和利益，以增强学生对合作关系的理解。

3.利用思维导图，梳理国际经济合作的主要形式和特点，帮助学生系统掌握知识点。

4.针对难点，设计课堂练习题，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。

5.结合时事新闻，讲解我国在国际经济合作中的实际案例，帮助学生理解我国在国际舞台上的角色和贡献。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先讲解国际经济合作的基本概念和形式，然后引导学生就相关案例进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家的代表，进行国际经济合作的谈判，增强实践体验。

3.利用多媒体展示国际经济合作的实际数据和图表，帮助学生直观理解合作成效。

4.实施项目导向学习，让学生分组研究某一特定区域的经济合作项目，撰写研究报告，促进深入学习和合作交流。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于国际经济合作的短片，让学生初步感受国际经济合作的重要性和影响力。

-提问：你们知道哪些国际经济合作的事例？这些合作对参与国家有哪些影响？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解国际经济合作的定义、主要形式（如贸易、投资、技术合作等）及其对经济发展的影响。

-通过案例研究，如中非合作论坛、一带一路倡议等，详细讲解国际经济合作的具体内容和成果。

-教师引导学生分析案例中的合作机制、合作双方的利益和挑战。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个国际经济合作的案例，讨论该案例中的合作方式、优势和挑战。

-每组选代表汇报讨论成果，其他学生可提出疑问或补充意见。

-教师点评并总结学生的讨论，强调国际经济合作的重要性和复杂性。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师给出几个与国际经济合作相关的练习题，要求学生在规定时间内完成。

-学生完成练习后，教师选取几道题目进行讲解，确保学生对知识点的掌握。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调国际经济合作在全球化时代的重要性。

-提醒学生关注国际经济合作的发展趋势，激发学生的探究兴趣。

6.课后作业（用时3分钟）

-教师布置课后作业，要求学生搜集更多关于国际经济合作的资料，下节课分享。

-学生记录作业要求，准备下节课的分享内容。

整个教学过程注重师生互动和学生的参与，通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解国际经济合作的内容和影响，同时培养学生的合作能力和批判性思维。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述国际经济合作的定义、主要形式和作用，能够结合教材案例，理解国际经济合作的具体实践和影响。

2.理解分析能力：通过案例研究和小组讨论，学生能够分析国际经济合作中的利益分配、风险规避等问题，提高了对国际经济合作复杂性的认识。

3.合作交流能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与同伴有效沟通、协作解决问题，提升了团队合作能力。

4.批判性思维：学生在讨论中能够提出自己的观点，对国际经济合作中的某些做法提出质疑，展现出批判性思维。

5.实践应用能力：通过课后作业的资料搜集和分享，学生能够将所学知识应用到实际案例中