4、我们的公共生活 第一课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

4、我们的公共生活第一课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“4、我们的公共生活第一课时（说课稿）”选自全国通用五年级上册综合实践活动教材。本节课旨在引导学生关注公共生活，培养良好的公共道德和秩序意识。课程内容紧密联系学生的生活实际，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生了解公共生活中应遵守的基本规则，提高参与公共生活的积极性，增强团队协作能力。本节课与课本内容关联紧密，注重实践与理论相结合，符合五年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生公共参与意识，提高学生在公共生活中的责任感和使命感；发展学生的问题解决能力，通过实际案例分析，培养学生批判性思维和创新能力；增强学生的团队协作能力，通过小组讨论与分享，提升沟通表达和人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的社交礼仪和规则意识，对公共生活中的一些基本行为规范有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣较为广泛，对于实践活动有较高的参与热情；能力方面，具备基本的观察、分析和表达能力；学习风格多样，有的学生善于合作学习，有的学生喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对公共生活中的复杂情境理解不足，难以将理论知识应用到实际情境中；在小组讨论中，部分学生可能因为害羞或自信心不足，难以积极参与讨论；此外，部分学生可能对公共生活的重要性认识不足，缺乏足够的责任感。

教学资源

1.教材：全国通用五年级上册综合实践活动课本

2.软件资源：多媒体教学软件、投影仪、电脑

3.硬件资源：教室、音响设备

4.课程平台：学校教学管理系统

5.信息化资源：网络案例资料、视频素材

6.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段公共场所不文明行为的视频，如公园大声喧哗、街头乱扔垃圾等，让学生感受公共生活中的不文明现象。

-提出问题：询问学生是否遇到过类似情况，他们是如何处理的？引导学生思考公共生活的重要性和文明行为的意义。

2.讲授新课（15分钟）

-简要介绍公共生活的概念，解释公共生活中应遵守的基本规则。

-通过案例讲解，展示在公共生活中如何做到文明礼貌、遵守秩序，如排队等候、不大声喧哗等。

-引导学生讨论：为什么在公共生活中需要遵守规则？不遵守规则的后果是什么？

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个公共场所，讨论并列出在该场所应遵守的规则。

-分享展示：每组选代表分享讨论结果，其他学生给予反馈。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：在公共生活中，你认为自己做得好的地方有哪些？还有哪些需要改进？

-互动：教师引导学生分享自己的经历，同时针对学生的回答给予积极的反馈和建议。

5.创新环节：角色扮演（5分钟）

-分配角色：教师提前准备好一些公共场所的情境卡片，如图书馆、电影院等，学生随机抽取角色。

-角色扮演：学生根据抽取的情境，模拟在公共场合中的正确行为，其他学生观察并给出评价。

6.总结与反思（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调公共生活中遵守规则的重要性。

-反思：学生反思自己在公共生活中的行为，思考如何做得更好。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察并记录在公共生活中遇到的不文明行为，以及自己是如何处理的。

知识点梳理

1.公共生活的定义与特点

-公共生活的概念：指在公共场所或公共空间中，人与人的相互交往和共同活动。

-公共生活的特点：开放性、多样性、互动性、规则性。

2.公共生活中的基本规则

-礼貌待人：尊重他人，文明交往，遵守基本的礼仪规范。

-遵守秩序：在公共场所遵守秩序，如排队等候、不大声喧哗等。

-爱护环境：保护公共环境，不乱扔垃圾，不破坏公共设施。

3.公共生活中的文明行为

-个人行为：遵守公共规则，自觉维护公共秩序，如守时、守纪等。

-团队协作：在公共生活中，与团队成员保持良好沟通，共同完成任务。

4.公共生活中的问题与解决方法

-问题：公共场所不文明行为、公共设施损坏等。

-解决方法：提高公共道德素养，加强法制建设，完善公共设施。

5.公共参与意识与责任感

-公共参与意识：关注公共生活，积极参与公共事务，提高公共素养。

-责任感：对自己的行为负责，对公共生活负责，对他人负责。

6.公共生活中的沟通技巧

-倾听：尊重他人观点，认真倾听他人的意见和想法。

-表达：清晰、准确、礼貌地表达自己的观点和需求。

-沟通策略：运用合适的沟通方式，建立良好的人际关系。

7.公共生活中的团队协作

-分工合作：明确任务分工，发挥个人特长，共同完成任务。

-沟通协调：保持团队成员之间的良好沟通，协调各方利