Unit6《Food：Lesson3》（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6《Food：Lesson3》（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《Food：Lesson3》的设计意图在于，通过生动有趣的教学活动，帮助学生三年级的学生掌握食物类词汇和基本句型，提高学生的听说能力和日常交流能力。课程内容紧密围绕人教精通版三年级上册教材，以实际生活场景为背景，引导学生运用所学知识进行真实交流，培养他们正确的饮食习惯和健康意识。同时，注重激发学生的学习兴趣，增强学生的团队合作能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：语言能力，通过学习食物类词汇和基本句型，提高学生的英语听说能力；文化意识，让学生了解不同文化背景下的饮食习惯；思维品质，鼓励学生在交流中思考和解决问题，培养逻辑思维和创造性思维；学习能力，通过小组合作和互动活动，激发学生的学习兴趣，提高自主学习能力。这些目标的实现，将有助于学生全面发展，适应新时代教育要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础英语词汇，如常见的动物、颜色等。

-学生对简单句型如Ilike...和CanIhave...有一定的了解。

-学生在日常生活中对食物有一定的认知，能够识别常见的食物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对学习食物类词汇有较高的兴趣。

-学生在听说方面有一定的能力，但表达能力相对较弱。

-学生倾向于通过互动和游戏来学习，喜欢参与性强的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音和词汇记忆上遇到困难，尤其是新单词的准确发音。

-学生可能不熟悉如何在真实场景中运用所学句型进行交流。

-学生可能在理解和使用一些抽象的食物类词汇时感到困惑，如delicious、healthy等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教精通版英语三年级上册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备食物图片、食物分类图表以及与食物相关的英语学习视频，以增强学生对食物词汇的理解和记忆。

3.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便于学生分组练习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物类词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是食物吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于食物的图片或视频片段，让学生初步感受食物的多样性和重要性。

-简短介绍食物的基本概念，包括健康食物和垃圾食物的区别，为接下来的学习打下基础。

2.食物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物的基本词汇和句型。

过程：

-讲解食物类词汇的定义和分类，如水果、蔬菜、肉类等。

-详细介绍食物相关的句型，如Ilike/dontlike...，CanIhavesome...等，使用实物或图片帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解食物词汇和句型的实际应用。

3.食物案例分析（20分钟）

目标：通过具体食物案例，让学生深入了解食物词汇和句型的使用。

过程：

-选择几个典型的食物场景案例进行分析，如餐馆点餐、超市购物等。

-详细介绍每个案例中食物词汇和句型的使用，让学生全面了解如何在真实场景中交流。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学进行有效的交流。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中健康饮食，并提出改善饮食的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与食物相关的主题进行深入讨论，如健康食谱设计。

-小组内讨论该主题的要点、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物词汇和句型的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的要点、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康饮食的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的食物类词汇和句型，以及如何在真实场景中使用它们。

-强调健康饮食在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关注自己的饮食健康。

-布置课后作业：让学生设计一份健康食谱，并使用本节课学到的句型进行描